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宿州学院关于组织开展全校学生劳动教育宣传周系列活动的通知
作者:   更新时间:2021年04月21日

各二级学院、各单位(部门):

根据中共安徽省委、安徽省人民政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》精神和安徽省教育厅《关于组织开展全省学生劳动教育宣传周活动的通知》要求,今年5月份的第2周是首个全省“学生劳动教育宣传周”,学校将在“劳动教育宣传周”和前期集中开展系列活动,大力弘扬劳模精神、劳动精神,引导全体师生树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念,让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音,积极营造劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的良好校园氛围。现就劳动教育宣传周有关工作通知如下:

一、系列活动主题

“劳动拼搏新时代”

二、活动时间安排

2021年4月22日至5月9日,各二级学院、各牵头单位(部门)针对“劳动教育宣传周”系列活动安排制定具体活动计划,并做好活动开展前准备。

2021年5月10日至5月14日,各二级学院、各牵头单位(部门)集中开展“劳动教育宣传周”系列活动,并报送活动总结和相关材料。

2021年5月15日至5月16日,学校总结全校“劳动教育宣传周”工作,并形成总结报告,上报省教育厅。

三、系列活动安排

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学校在系列活动开展期间,组织全体学生积极参与搞好一次劳动实践集体活动、干好一次家务(社区)劳动、办好次劳动榜样人物进校园活动、做好一次劳动教育集中宣传系列活动简称:个一劳动教育宣传周系列活动

搞好一次劳动实践集体活动

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各二级学院要与后勤管理处等部门密切配合,充分发挥各类劳动教育资源作用,搞好一次劳动实践集体活动。各二级学院可组织学生参与教室、实验室(实训室、实训中心)、食堂、校园场所的卫生保洁、绿化美化、图书资料整理等相关活动或管理服务。开展集体活动时要依据学生身心情况,注意劳动强度、时长,关注劳动任务及场所设施的适宜性,制定劳动实践活动风险防控预案,完善应急与事故处理机制。

(二)干好一次家务(社区)劳动

   各二级学院要组织学生窗体顶端

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各二级学院组织全体学生在系列活动期间(特别是五一假期期间)集中开展家务劳动社区劳动、宿舍劳动。各二级学院要制定完善的家务(社区)劳动清单,鼓励家长、社区工作人员、宿舍管理员和学生共同选择一两项固定的家务(社区)劳动。系列活动期间,各二级学院可以班级或宿舍为单位进行视频连线,集中进行“直播”劳动过程,“晒出”劳动成果,开展在线劳动竞技可通过主题班会、班级周记等方式组织学生展示分享家务(社区)劳动的心得感悟。

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(三)办好次劳动榜样人物进校园活动

   系列活动期间,学校教务处和学生处联合举办一次“劳模大讲堂”或“大国工匠进校园”,各二级学院举办一次优秀毕业生报告会。各二级学院和相关单位(部门)要组织劳动技能和劳动成果展示,综合运用讲座、宣传栏、新媒体等广泛宣传劳动榜样,特别是身边的普通劳动者事迹,让师生在校园里近距离接触劳动模范,聆听劳模故事,观摩精湛技艺,感受并领悟勤勉敬业的劳动精神,争做新时代的奋斗者。各二级学院和相关单位(部门)邀请英模大师、优秀毕业生要深入学生群体,指导学生实习实训,带领学生赴企业、工厂、工地、乡村、学校等地观摩学习,帮助学生锻炼一线操作,丰富基层体验。

(四)做好一次劳动教育集中宣传

学校宣传部、团委、教务处和各二级学院要通过新闻网站、广播站、官方微博、微信等媒体,开设专题专栏,发布h5、动漫、短视频等,集中宣传劳动教育有益经验和做法,强化劳动观念,弘扬劳动精神。要通过举办专题展览、组织劳动咨询、张贴海报标语、印发宣传读物等方式,全面做好劳动教育宣传工作,营造良好舆论氛围。宣传部和各二级学院要做一次综合性专门报道。

四、其他工作

(一)材料整理

“劳动教育宣传周”系列活动期间,各二级学院和各相关单位(部

门)要保存好活动开展过程中形成的文字、图片、视频等材料,并在对材料总结的基础上形成各二级学院和各相关单位(部门)“劳动教育宣传周”系列活动总结。

(二)材料提交

各二级学院和各相关单位(部门)在5月14日前提交“劳动教

育宣传周”系列活动总结和支撑材料。总结和材料文字版请各二级学院院长、各相关单位(部门)负责人签字、盖章后报送教务处创新创业教育办公室(逸夫楼A311室);电子版发送至szxycxcy@163.com,联系人:赵军,联系电话0557-2871066。

(三)材料整合汇编

学校在5月15日—5月16日,在各二级学院和各相关单位(部

门)提交材料的基础上形成《宿州学院“劳动教育宣传周”系列活动总结报告》,并把系列活动期间形成的各种支撑材料汇编成册。报送省教育厅。

 

                                        宿州学院

                                     2021年4月20日

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