2009年第3期（总第45期）

宿州学院教务处编                                    2009年4月17日

本 期 目 录

一、我院召开2009年4月份教学工作例会

二、我院开展2009届本科毕业论文（设计）进展情况调研工作

三、各系（院）教学新闻

四、它山之石

征稿：请各系（院）及时将本系（院）每个月的教学、教研、教材等情况形成文字材料上报给教务处，以便向全院发布。

2009年4月17日

一、 我院召开2009年4月份教学工作例会

2009年4月7日下午，我院在东校区行政楼会议室召开了四月份教学工作会议。参加会议的有教务处及各系（院）领导。会议由教务处蔡之让处长主持，副院长刘宁教授出席会议并讲话。

会上蔡处长对其近期参加的“安徽省应用型本科院校模块化教学工作会议”作了介绍，提出我院要积极参与新一轮教育教学改革，研究模块化教学体系，加大人才培养模式改革力度，并借鉴安徽省行知联盟高校的办学、改革经验，提出了一些建议。蔡处长还对09年实验室建设工作和09届本科毕业生学位授予审核工作进行了布置。副处长方吉泉通报了对8个教育实习学校的走访情况并要求做好教育实习收尾工作，通报了09年度青年教师课堂教学比赛复赛工作计划。副处长林永向与会人员介绍了09年度校级“教学质量与教学改革工程”拟设项目情况及申报工作计划、09年度新增本科专业申报工作要求，并对09届本科毕业论文（设计）工作进度的调研结果进行了通报。

与会人员对相关工作计划进行了讨论，提出了修改意见。

在听取相关讨论后，刘院长做了总结发言。他对我院09年度校级“质量工程”项目中“教学管理规范奖”和“教学管理创新奖”的设置及评选计划给予了肯定。他强调：教学工作是学校的中心工作，各系（院）都应抓紧抓实，无论是教务处还是各系都要抓规范抓创新，在规范中创新，在创新中规范。指出常规的教学纪律是抓好教学工作的基础和前提，希望教务处和各系抓好常规教学检查。之后，刘院长对目前的几项重点工作作了布署：第一，希望各系09年本科毕业论文（设计）工作按学校文件规定的进度认真完成。第二，各单位要对我院09年青年教师教学比赛复赛工作给予高度重视，要加强宣传，浓郁氛围，通过公平公正的比赛选拔优秀青年教师，培养教学精英，提高我院的教学质量。第三，启动09年度校级“质量工程”申报工作，希望各系（院）精心准备，提前谋划，以学校利益为最高利益，争取在省级项目上拿奖。今年力争所有的系在校级项目上不留空白，数量与质量均有突破。同时教务处与各系应严格按照《宿州学院本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（院教字[2009]3号）文件要求，加大对08年度“质量工程”项目的监督检查和管理力度。第四，我院省级应用型本科示范院校的申报工作即将启动，请教务处与各系群策群力，认真准备，积极创建，为迎接本科教学工作水平评估奠定良好基础。第五，有关系（院）应认真落实省市共建会议和校地合作会议精神，落实项目。第六，提出了对教育实习结尾工作、 09年本科毕业生学位授予审核工作及09年度新增专业申报工作的要求。

最后刘院长还要求对我院的若干教学相关工作进行调研，撰写调研报告，拿出可行的解决方案，践行科学发展观。

二、 我院开展2009届本科毕业论文（设计）进展

情况调研工作

本科毕业论文（设计）是教学活动及人才培养的重要环节，是学生毕业及学位资格认定的重要依据。为加强对我院本科毕业论文（设计）工作的研究和管理，2009年3月31日至4月1日，教务处对我院2009届本科毕业论文（设计）工作进展情况进行了调研。

按照院教字[2007]14号（《宿州学院本科毕业论文管理暂行办法》）和院教字[2008]24号（《关于下发“2009届本科毕业论文（设计）工作方案”的通知》）文件精神，本次调查主要针对我院本科毕业论文（设计）的前、中期情况进行，对该项工作的进度进行摸底。调查的项目包括：组织管理、指导教师配备、选题表填写、学生选题、任务书下达以及开题报告。

调查结果表明：一、我院本科毕业论文（设计）的前、中期工作进度正常，各环节基本符合《宿州学院本科毕业论文（设计）管理暂行办法》的要求。二、多数系（院）对毕业论文工作给予了高度重视，如体育系在前一阶段曾召开过七次论文工作会议并有详细的会议记录，管理材料较为齐全；美术系制订了前期检查评审标准，开展了严格的阶段性检查工作，该系本科毕业论文初稿的完成率为100%。三、有些系（院）存在管理松散、学生选题后随意改题等现象。

在调查中，我们记录了我院毕业论文工作中遇到的问题、困难及相关建议。

存在的困难与问题主要有：

共性：（1）因学生实习、找工作等原因，难以见面甚至有的联系不上，难以实现指导，影响论文进度、质量；（2）过程管理手册填写怕出错，暂不愿填写。（3）学生在校内没有上期刊网的条件，查资料不便。

个性：（4）化生系90%的毕业论文需做实验，与教育实习在时间上有矛盾。（5）外语系人均指导6.7生（38名老师指导254名毕业生），但因上课负担较重（平均每周12-14节/人）、24名指导老师准备硕士学位课程考试等原因，以致指导学生8名以上的共有15位教师（不符合管理规定），工作难度大。（6）经管系部分教师认为本系教师专业跨度大，指导质量可能会存在问题，且明年毕业生数量增加，也将面临指导教师短缺的问题。

建议主要有：

（1）改变毕业论文时间。（2）以学年论文或课程论文为基础。（3）对指导教师集中培训或开专题讲座。（4）探讨开题及答辩范围（是否要全部进行）。（5）管理手册自行装订。（6）建立毕业论文工作责任追究制，严把质量关。（7）毕业论文指导工作计入课时量。

调查中各系（院）均以实事求是的态度展示了自己的工作，使得此次调查顺利完成了预期目标。教务处将在此基础上，对毕业论文工作的时间安排、过程管理程序等作进一步研究，以使我院的毕业论文工作更为有序、规范。

体育系2009届本科毕业生考研取得优异成绩

在系领导的高度重视及老师们的悉心辅导下，体育系05级首届本科毕业生，通过努力拼搏，在今年的研究生考试中取得优异成绩，经初步统计，分数线达300分以上的有17人，约占报考总人数的62.9%，（达到320分以上的15人），其中最高分为397分。05体教（1）班有7人，约占报考人数的26%；05体教（2）班有10人，约占报考人数的38%。我们衷心祝愿体育系学子们在未来的学习中取得更大的成绩。                                           

（体育系）

电子与电气工程系2009届本科毕业生考研获佳绩

在老师们的悉心指导下，我系2009届本科毕业生们奋力拼搏，今年考研再获佳绩。总计33名学生报名考研，其中280分以上19人，达57.6%；300分以上16人，达48.5%。对他们的金榜题名系里表示衷心的祝贺，并号召全系学生以他们为榜样，努力学习，扎实基础，再攀高峰。

（电子与电气工程系）

 文学院汉语言文学专业建设指导委员会成立

为进一步提升汉语言文学专业的培养层次，深化本专业模块化教学方式，2009年3月21日下午，按照学校有关文件精神要求，文学院在西区办公室举行了汉语言文学专业建设指导委员会成立暨人才培养方案审定会。

会议首先进行了汉语言文学专业建设指导委员会成立暨委员聘任仪式。文学院院长孟方教授宣读了学校的有关文件，阐释了组建专业建设指导委员会的意义，介绍了组建汉语言文学专业建设指导委员会过程，宣布了委员会的组成人员，代表文学院向参加的外聘委员致以热烈的欢迎和感谢并向他们颁发了聘书。孟方说，学科专业建设不仅是文学院自身的事情，更应积极谋求各方面的办学、教学经验。这次汉语言文学专业建设指导委员会的成立，必将对文学院的发展起到极大的推动作用。

接着举行了汉语言文学专业人才培养方案审定会。汉语言文学专业建设指导委员会主任孟方院长首先向外聘委员们介绍了宿州学院近年来的发展概貌，着重介绍了文学院的历史发展、办学条件、师资力量、教学科研、专业设置、课程设置与在校生学习等情况。孟院长指出，在学校面临整体由传统型向应用型培养方式转变的形势下，汉语言文学专业传统的培养方式、培养计划、培养思路也面临着前所未有的挑战，如何适应当前社会用人需要、如何深化汉语言文学专业的教学改革等一系列问题，新的形势和新的培养目标要求我们有新的思考和探索，必须有科学可行的培养方案。孟院长向各委员详细介绍了此次汉语言文学专业人才培养方案的制订与修改的目的、要求、思路以及遇到的问题等情况，请大家畅所欲言、献计献策。

与会委员对汉语言文学人才培养方案内容的设置进行了热烈的讨论，院内委员蒋宗霞、张传信、姚慧卿、陈艳梅介绍了培养方案制定过程中的种种考虑和教学的现状，外聘委员提出了许多富有建设性的建议。宿城一中高中语文教研室主任、中教高级教师蔡德思委员对高中语文教师应有的技能规范提出了自己的看法；宿城二中高中语文教研室主任、中教高级教师陈煜委员对汉语言文学人才培养方案中的有关内容提出了自己的建议；宿城九中副教导主任、中教高级教师吴铭美委员对实习生在实习、实训中存在的一些问题进行了介绍。这次会议对文学院的发展和教学模式的深化改革提供了新的思路。

学校评建办主任唐爱华教授出席会议并作讲话。

                                            （文学院）

电子系召开“校地合作共同发展”项目实施研讨会

电子系深入学习实践科学发展观，围绕“建设高水平应用型专业，服务皖北崛起”这一办学中心思想，寻求校企互惠双赢的长效合作机制。

2009年4月10日下午，邀请宿州市工业委工业科科长雷强、市劳动局代表丁浩和宿州恒泰电器有限公司总经理范守保、安徽科力电器有限公司经理王荔、安徽汇源热电有限责任公司马立柱高级工程师等企业领导来系研讨，我系参加研讨会的有系领导、秘书、教研室主任、讲师、实验师、课题组负责人等，会议由我系党总支书记李刚同志主持。

系主任张明玉教授向与会人员介绍了我校及我系的师资队伍、专业建设、实验室建设和学生就业等基本情况，介绍了电子系2009年校地合作项目实施方案（讨论稿），我系目前在做的产学研及人才培养合作项目有：煤矿用带式输送机保护装置控制板改造项目、选煤厂月综合筛分浮沉实验数据计算机处理系统项目、国家劳动部职业资格技能培训与认证等。随后与会人员围绕产学研合作、实习实训基地建设、就业基地建设、从企业聘请工程技术人员来校任教、选派青年教师到企业锻炼、培养双师型教师等方面进行了深入讨论，与会代表对我系学生的“太阳能自动控制及其防冻技术”、“智能控制灯光照明系统”两个项目非常感兴趣。

工业委领导表示，将对我系的校企合作提供大力支持和帮助。企业领导在产学研合作、实习实训基地建设、就业基地建设、从企业聘请工程技术人员来校任教、选派青年教师到企业锻炼、培养双师型教师等方面与我系达成初步合作意向，下一步将进入全面实施阶段。此次研讨会成效良好，搭建了应用型人才培养的实践平台，对我院实践教学机制的构建、应用型创新人才培养质量的提高起到了重要的推动作用！                                  （电子与电气工程系）

安徽省应用型本科院校模块化教学改革研讨会在合肥学院隆重举行

作者：合肥学院 发布日期：2009-03-26

3月21日下午，安徽省应用型本科院校模块化教学改革研讨会在合肥学院举行。安徽省教育厅厅长程艺、高教处处长储常连和副处长张庚家，合肥学院党委书记陶登松、副院长蔡敬民和全省14所本科院校领导及教务处处长出席了此次会议，会议由储常连处长主持。

     会上，安徽省教育厅厅长程艺发表重要讲话。他说，模块化教学，值得研讨。现在，大学教育已到了非改不可的时候，必须深化改革、大胆创新。各高校要以改革为切入点，推进合作，加强交流。要认真研究学分制与学年制、学时制的区别。要尊重学生的个性发展，让学生有选课的自由。要加强高校标准化管理研究。高校管理的标准化，并非僵化，只有标准化管理才能改善学校的管理，才能为高校合作提供良好的基础。要积极探索本科院校的双学位制和主辅修制度。要以这次研讨会为起点，进一步推进我省高等教育的改革创新。

     合肥学院党委书记陶登松在致辞中介绍了合肥学院的基本情况，并代表合肥学院对各位领导和专家教授前来参会研讨、传经送宝表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

     合肥学院副院长蔡敬民教授就“模块化教学改革与模块化教学合作”做了主题发言。他在发言中介绍了国外模块化教学的现状，指出到2010年，欧洲将在本科和硕士教育中全面实现模块化教学。随后，他对模块化教学概念、与传统教学的区别、模块确定时应注意的问题、模块化人才培养方案等进行了系统的阐述。他指出，模块化教学可以灵活应对社会需求，提高教学组织的有效性，降低教育成本，有利于应用型人才培养目标的实现；有利于复合性人才和个性化人才的培养；有利于校际合作与资源共享。最后，他介绍了我院模块化教学改革情况。

     会上，各高校代表就模块化教学改革展开了热烈研讨。合肥学院教务处老师徐刚以国外物流管理专业模块化为例，就如何实施教学模块化方案进行了详细的讲解和展示，表明引入模块化教学能更好地培养学生自主学习、自主创新的能力，提高学生的综合素质。来自铜陵学院、安徽建工学院、安徽科技学院、皖西学院、巢湖学院、新华学院等高校的代表也相继发言，他们结合各自高校的办学特征和办学特色，从如何实现应用型人才培养方案和模块化教学等方面提出了各自的见解。

     最后，教育厅高教处处长储常连对研讨会进行了总结。他在总结讲话中就什么是模块化教学，为什么要在应用型本科院校推进模块化教学研究与改革，如何推行应用型本科模块化教学等进行了系统阐述。他说，程艺厅长今天讲话的核心内容就是四个字：改革创新。他强调各高校要加强理论学习和系统研究，积极探索，大胆实践，加强合作，努力在模块化教学研究方面取得新进展，在高校教育教学改革方面取得新突破。

应用型创新人才培养与实践教学改革

●严新平　谢峻林　李志峰

高校实行综合化改革以后,专门的行业院校日渐减少。由此,高校的日益综合化和行业对于人才需求高度专业化之间的矛盾日益突出。事实上,经由传统“重学轻术”、“重理论轻实践”的教学模式培养出来的学生难以充分满足行业之需。因此,积极探讨出一套科学有效的实践教学模式,培养既具有较强实际操作能力,又能在工作中不断创新的应用型创新人才,显得尤为必要。

实践教学体系构建应适应行业需要,以加强能力建设为中心。现代社会中,知识总量增长迅速,更新的频率加快,任何人都不能依靠在学校里学得的有限知识去应对急剧变化的社会和经济生活的需要。只有具备较强的学习能力,不断通过学习以完善自我,才能正确评价和把握自己,了解自身的优势与不足,从而不断地学习探索,以更新自己的知识储备,不断适应行业发展的需要。实践证明,只有具备创新的技术和创新的管理,才能保持行业持续的竞争优势。行业的发展必须以科学技术革新为先导,这就要求科技和管理人才具备较强的创新能力。一个优秀的人才必须具备开拓创新的能力,敢于否定旧的事物,变革现状,敢于同思想僵化、固步自封的旧观念和旧的行为模式作斗争,始终保持锲而不舍、求新创新的进取心。应用型创新人才培养的基础在于实践能力的形成。缺乏实践动手能力,不能解决行业发展过程中的技术和管理难题,就很难成为行业发展需要的骨干人才。同时,创新能力的形成和培养需要以实践能力为基础,没有实践就没有创新。行业对于人才能力多样性的现实需要,给高等学校人才培养模式改革,尤其是实践教学提出了新的要求。对于高校来说,其作为行业人才的培养基地,人才培养质量的标准在很大程度上就是社会和行业需求的标准。从社会和行业对人才需求的标准,着手设计高校实践教学体系显得尤为重要。因此,高校在培养人才的过程中应更新教育教学观念,即树立正确的高等教育价值观和创新型实践人才培养理念,在转变教育教学观念的基础上,建立以行业需要与能力培养紧密结合的实践教学体系。当前,应从人才培养方案入手,建立有利于提高学生知识、能力、素质的课程体系和实践教学体系。应对实践教学的要求、内容与方法进行统一考虑、系统设计,以达到逐步提高的效果,从而充分发挥课程体系和实践教学对学生知识、能力、素质培养的作用,不断整合优化实践教学内容。行业人才的培养,在很大程度上取决于优秀的教师队伍的作为。要想培养出高素质的优秀人才,需要高素质的教师队伍。因此,高校需加强教师队伍建设,培养出一批理论知识深厚、实践能力强、创新意识浓厚、了解行业发展动向的高素质教师队伍。实践基地的建设也是加强实践教学过程中不可忽视的一个重要环节。学校可以通过“产、学、研”相结合的方式,充分利用行业资源开展实践教学,提高实践教学的效果,实现实践教学与行业发展需要的接轨。（待续）

（本文系教育部高等理工教育教学改革与实践项目“面向行业需求的应用型创新人才实践教学改革研究”的成果,批准文号231。）

  简  讯

● 3月18日，我院2009年上半年英语四、六级考试报名工作开始。

● 3月24日，我院本学期晚自习辅导工作开始。

● 3月27日，我院第二届教代会暨第二届工代会第一次代表大会隆重举行。

● 3月31日-4月1日，我院开展2009届本科毕业论文（设计）进展情况调研工作。

● 4月5日，我院09年春季教育实习工作圆满结束。

● 4月7日，我院召开2009年4月份教学工作例会。

● 3月 5日-4月10 日，我院各系（院）开展了青年教师课堂教学比赛初赛活动。

● 4月11日-12日，我院举行2009年“专升本”招生考试。

主编： 方吉泉   林永       主审：蔡之让                    

编委： 李金莲  蔡若愚  张持堂  蒋林梅  唐伟元  余晓永

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