教  学  简  报

2011年第2期（总第62期）

教  学  简  报

宿州学院教务处编                                        2011年4月15日

本 期 目 录

一、我校召开三月份教学工作会议

二、我校召开 2009级“双学位”教育学生座谈会

三、我校领导参加省应用型本科高校联盟第三届年会

四、教务处深入教育实习基地学校开展2011教育实习中期检查

五、教学新闻

六、它山之石

征稿：请各教学单位及时将每个月的教学、教研、教材等情况形成文字材料上报给教务处，以便向全校发布。

2011年4月15日

一、我校召开三月份教学工作会议

2011年3月22日下午，我校在东校区会议室召开了三月份教学工作会议。参加会议的人员有：各教学单位负责人，监审处、教务处、评建办、学生处负责人。副校长张莉教授出席会议并作重要讲话。会议由教务处蔡之让处长主持。

会上，教务处蔡之让处长通报了3月15日在滁州学院举行的安徽省应用型本科高校联盟第三届年会精神，传达了省教育厅程艺厅长、李和平副厅长的讲话精神。本次会议主题是大力推进实践教学体系建设， 2011年将努力在实践教学模式改革、实验实训场所建设、实践教学教材建设等方面争取取得实质性的成效。我校今年将在积极贯彻省应用型本科高校联盟会议精神的基础上，进一步解放思想，勇于探索实践教学管理新办法，更加注重实效。此外，他还就2011届本科毕业生学士学位授予条件及实施细则等同与会人员进行了讨论，并且就我校2011年新专业的申报工作做了安排。我校2010年申报的资源勘察工程、机械设计制造及其自动化，工程管理、服装设计及工程、文化产业管理五个新专业已获得教育部批准。各二级学院要按照《宿州学院“十二五”学科专业建设发展规划》积极准备材料，拟申报2011年的新专业。

方吉泉副处长就我校即将开展的第六届“青年教师课堂教学比赛”相关事宜作了重点介绍。为进一步提高广大青年教师的课堂教学能力，紧密结合示范应用型本科高校建设，我校将于3月至5月在全校开展第六届“青年教师课堂教学比赛”，达到“以赛促教”的目标。在此，方处长对比赛的内容、办法和要求等作了详细的布置。宋启祥副处长就上学期开展的本科毕业论文专项检查情况作了通报，总体情况良好，教师指导规范，能严格按照《宿州学院本科毕业论文（设计）管理暂行办法》的要求进行，各二级学院在论文工作的组织管理、材料归档等方面比较规范。针对2011届本科毕业论文，中期检查即将开始，各二级学院要在论文的选题类型上做到论文选题能紧密结合学生的专业方向，与生产实际相结合，与经济社会发展相结合，以及与学生实习和教师的项目相结合。论文撰写格式上要严格要求，中英文摘要规范准确。各二级学院在自查的基础上形成自查报告，教务处再深入实际进行调研。此外，他还对上周开展的2011届毕业生教育实习中期检查情况进行了通报。各个实习基地学校领导对我校毕业生教育实习工作总体评价较高，普遍反映我校实习学生与指导教师的综合素质、工作态度、遵规守纪方面表现较好。对下一阶段的实习安全、实习材料的规范归档以及《实习简报》的汇编工作等做了强调。

各教学单位负责人就以上问题展开了充分的交流。

    在听取各部门负责人阶段性工作汇报的基础上，张莉副校长作了总结发言，她强调指出：第一，本学期至今，教学运行总体情况良好，规范有序。近期的重点工作包括毕业生教育实习、本科生毕业论文工作和青年教师课堂教学比赛等。对于本科生毕业论文，要一如既往地做到教师指导规范和学生论文撰写规范，确保本科毕业论文（设计）的质量。同时，结合我校示范应用型本科高校建设，在论文的选题上要注重与生产实践、工程实习相结合，或与教师的课题相结合。面对高校毕业生的就业形势，我们在抓好毕业论文和毕业实习具体要求的同时，要采取灵活的方法和有效措施，使得学生就业、毕业论文与教育实习三者相兼容，相协调。学生在实习实训的过程中也可做论文，在确保毕业论文质量的同时，使得论文与实习、就业相促进。关于我校第六届“青年教师课堂教学比赛”，在内容和形式方面均有所创新。竞赛内容更加立体化，复赛采取随堂听课的形式，更能体现教学的自然状态。在逐步改革与推进的过程中，使得教师课堂教学比赛逐步完善，切实达到促进教学质量提升的目的。第二，要以检查、评估为抓手，做好教学质量监控，着力提高教学质量的管理水平。教学质量是学校生存和发展的生命线，在加大日常教学管理的同时，严格按照学校的要求，进一步健全校、院（部）、教研室三级教学质量监控体系，确保教学运行的效率。在校级层面上，教务处教学质量科与评建办和教学督导委员会要加强宏观管理和监督力度。做到平时检查督查、期中检查督查和专项检查督查相结合。同时，重心下移，重点是各教学单位要构建二级学院的教学质量监控体系，健全组织，落实平时、期中、期末和各种专项检查。通过各种检查和自评，使教学质量监控工作对促进教学管理的规范化和提高教学质量起到积极作用。通过平时的积累，为新建本科院校教学合格评估以及本科教学工作合格评估奠定基础。第三，积极推动应用型人才培养模式的改革。安徽省高等教育启动了高等教育分类管理改革和应用型人才培养模式改革两项重点工作，特别是应用型人才培养模式改革，需要应用型本科联盟高校的进一步推动，也是各联盟高校的工作重点。应用型人才的培养要靠实习实训基地建设和校企合作的成果——产学研基地建设为平台，培养学生的创新能力和实践能力，也进一步推动了学生与教师科研水平的新提升。各高校要建立相应的产学研人才培养基地，形成产学研一体化。我校也通过建立地质工程实训中心等，积极搭建应用型人才培养的平台。在应用型本科高校建设的进程中，在应用型人才培养的过程中，我们要不断探索，进一步转变思想观念，创新应用型人才培养的管理模式和人才培养模式，更加注重应用型人才培养的质量标准、课程标准、专业标准、教师队伍标准和质量评价标准等，不断得到理论创新和实践创新。通过联盟高校的实践，使得理论成果和实践成果都相对提高。总之，我们要把示范应用型本科高校建设与本科教学工作合格评估有机结合起来，开阔思路，提高认识，在实践中不断总结和凝炼，确保我校的示范高校建设的顺利验收和本科教学工作评估的顺利通过。

最后，全体与会人员集中学习了《关于开展普通高校学生学籍管理工作督查的通知》（皖教秘学【2011】9号）文件精神。按照《安徽省改革和加强普通高等学校学生学籍学历管理工作的意见（试行）》（皖教学【2010】7号）规范要求，扎实做好我校学生的学籍学历管理工作。 

二、我校召开 2009级“双学位”教育学生座谈会

2011年3月3日下午，我校2009级“双学位”教育学生座谈会在东校区教务处办公室召开。教务处处长蔡之让、副处长方吉泉、经济管理学院院长张英彦、社会科学与管理工程学院院长吴玲，教师代表肖良老师以及各双学位专业的学生代表参加了会议。会议由方吉泉副处长主持。

会上，张英彦院长、吴玲院长对本院开办的双学位教育工作作了详细介绍。学生代表就课程免修、实训开设、授课方式等双学位专业教学过程中的一些问题做了踊跃发言。针对同学的提问，各开办学院和教务处负责人认真听取了大家的建议，并对有关问题进行了现场解答。

最后，蔡之让处长对我校自2010年9月开设双学位专业以来所做的工作进行了总结。在学校领导的高度重视，全体教师和学生的共同努力下我校“双学位”教育初显成效，三个双学位专业教学运行平稳有序，学生学习积极性普遍较高。半年来，教务处和相关二级学院成立了双学位领导工作小组，在教学过程中严格执行和认真贯彻了人才培养方案，相关二级学院能选拔优秀教师担任教学工作，并指派专人担任班主任工作，加强教学管理。他要求经济管理学院和社会科学与管理工程学院要系统总结以往工作的经验与成绩，分析这次学生代表提出的问题，进一步完善双学位教学管理的相关措施，进一步提高我校双学位的教育教学质量与人才培养质量。

 座谈会上气氛融洽，本次座谈会的召开取得了圆满成功。

三、我校领导参加省应用型本科高校联盟第三届年会

3月15日，校长陈国龙、副校长张莉以及教务处处长蔡之让、我校合作企业中煤三建地质测量处处长杨天亮代表等参加在滁州学院举行的安徽省应用型本科高校联盟第三届年会。中国高校产学研合作学会副会长、北京教科院副院长吴岩，省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺，省教育厅副厅长李和平，滁州市委副书记、市长江山，副市长、市政协副主席朱云霞，省教育厅高教处处长储常连、全省14所应用型本科高校的党委书记、校长、分管副校长、教务处长，以及科大讯飞、西门子家电、中煤三建等大中型企业代表100多人出席会议。

会上，滁州学院党委书记余在岁致欢迎词。滁州市委副书记、市长江山在致词中介绍了滁州的市情和经济社会发展概况。省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺在会上发表题为《推进体制改革，创新发展方式》的重要讲话。他用“满园春色”形容了“十一五”期间安徽高等教育事业发展所取得的成绩，用“忽如一夜春风来”形容目前高校发展所面临的大好形势，用“一枝独秀”对安徽省应用型本科高校联盟的工作给予了充分肯定。

程艺希望应用型本科高校联盟要进一步解放思想，理清思路，敢于探索，大胆实践，以更大的魄力推动人才培养体制改革，以更大的决心推动学校管理体制改革，以更大的气力调动师生的积极性、创造性，以更加坚定的信心创新发展方式，以更加主动的姿态积极推进校企合作，以更加有效的措施推动联盟学校之间深度合作，努力形成独特的合作模式、办学理念和实践成果，培养更多高素质应用型人才，为安徽科学发展、全面转型、加速崛起、兴皖富民作出更大的贡献。

中国高校产学研合作学会副会长、北京教科院副院长吴岩在会上作学术报告，主题是《建设应用型本科的主要问题和国家高等教育分规划的主要思路》。报告中，他阐述了新建本科院校在推进应用型本科高校建设过程中存在的主要问题，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的贯彻落实、中国高等教育下一轮发展的重要节点和应用型本科高校发展的政策趋势、产学研合作等，提出了进一步推进应用型本科高校建设、保障应用型人才培养质量的对策与建议。

吴岩还就即将启动的新建本科院校教学合格评估工作作了详细介绍。他说，新的评估方案具有五个特点，针对性和引导性更强，“以评促建”作用更明显。一是落实了新理念：引导学校合理定位，加强应用型人才培养；二是体现了新思路：强化学校自评，引导学校建立内部质量保证制度；三是采取了新手段：运用学校基本状态数据库，提高了专家工作的针对性和评估工作的实效性；四是尝试了新方法：在专家进校考察的环节中，除了传统的“集中进校”方式外，还试用了“分散进校”的评估方式，五是树立了新形象：建立了评估责任制、项目管理制，出台了“十不准”。吴岩的报告视野宽阔、内容新颖、观点鲜明，得到与会者高度评价。

安徽省教育厅副厅长李和平在讲话中指出，这次应用型本科高校联盟年会，既是展示联盟建设成果的交流会，又是贯彻落实国家和安徽省教育规划纲要的精神、建设高等教育强省的推进会、落实会，也是推动省级统筹高等教育体制改革视点的动员会，对于加强应用型本科高校建设，优化安徽省高等教育资源配置，加强校企合作、校际合作与交流，提升安徽省应用型本科高校的整体竞争力，促进安徽省高等教育的科学发展、和谐发展，具有重要意义。他用“好、高、深、多、新、大”六个字总结了本次会议的特点。“好”即与会人员状态好，具有较高的积极性；“高”即参会人员规格高，材料文件水平高；“深”即研究的问题深，且具有一定的合作深度；“多”即会议内容丰富；“新”即联盟代表有新成员，具有新理念、新机制，新内容、新思路、新起点；“大”即收获大，形成诸多共识。

李和平就贯彻落实会议精神提出六点要求。一是要正确的处理好学术性和应用型的定位，坚持应用型的发展定位；二是要正确处理好理论与实践的关系，坚持把实践教学放在更加突出的位置；三是要正确处理好改革与建设的关系，坚持以改革创新的精神推动建设，以项目引领改革；四是要处理高校与企业的关系，坚持构建以校企合作为核心的新的人才培养体制；五是要正确处理好高校与联盟的关系，坚持共建共赢、走共同发展的道路；六是要坚持处理好抢抓机遇与脚踏实地的关系，把良好的发展态势转化为加快建设与发展的内容，共同为探索安徽特色的应用型高等学校的发展之路，培养高层次的应用型人才，作出新的更大的贡献。

安徽省应用型本科高校联盟常任主席单位、合肥学院院长蔡敬民在会上作联盟工作报告，总结了2010年联盟工作。滁州学院副院长程曦介绍了联盟2011年工作要点。合肥学院副院长陈啸就试行小学期制、主辅修制等文件的起草作了说明。中国科技大学软件学院党总支书记、副院长吴敏作了校企合作经验交流。科大讯飞信息科技股份有限公司副总裁陈涛代表参会企业发言。与会高校、企业还联合发布了《安徽省应用型本科高校联盟校企合作宣言》，表示将加强校企融合，强化产业指导，深化教学改革，推进产学研合作，完善与产业发展相适应的人力资源开发利用新模式，不断提高和优化应用型人才的培养质量。

四、教务处深入教育实习基地学校开展2011教育实习中期检查

为加强2011年春季毕业生教育实习工作的监管，了解我校实习生的教育实习情况，及时反馈实习学校的意见和建议，3月15日教务处组织了教育实习中期检查工作，对一中、二中、八中、九中、十一中、实验中学等六个实习基地学校进行了走访调查，并看望了部分指导教师和实习生。 

走访中，各个实习基地学校领导对实习工作都给予了大力的支持，普遍对我院实习学生与指导教师的综合素质、工作态度、遵规守纪方面表示了认可与肯定，大多数基地学校都已完成了观摩、听课阶段，陆续开始安排实习生上讲台授课。具体实习情况反馈如下：

实习生实习态度方面：各基地学校普遍感受到近年来我校实习生总体素质在不断提高，实习生实习态度认真，工作主动积极，有较强的敬业精神，精神面貌较好；我校实习生大多住宿在东校区，往来不方便，但绝大多数学生能够严格遵守实习学校的考勤纪律，帮助老师批改作业，随堂陪伴学生进行自习、答疑，主动做些办公室的杂活。

实习生教学能力方面：不少实习学校反映实习生教学理念先进，课前教案准备较充足，能够虚心向指导教师请教；上课认真负责，普通话比较标准，板书较工整，能够利用多媒体进行辅助教学。在办公室、课堂上、校园里这些年青的身影为实习学校增添了不少活力。

实习指导教师工作方面：基地学校对于实习工作均高度重视，普遍安排经验丰富的老师指导我校实习生进行实习工作，不少学校如十一中、八中的校领导也都承担了指导工作。我校多数实习指导教师工作也较认真，能够经常来校指导学生实习工作，在实习中起到了言传身教的效果，对学生产生了较好的影响。

各基地学校对我校实习生在实习过程中存在的问题也提出了中肯的意见：

1、实习生上课总体环节把握能力不强，对中学课堂的教学内容，特别是新一轮的课程改革方面较为陌生，实习生知识面尚需进一步拓展，以适应新课改形式下对教师知识面广的要求。

2、我校指导教师进校听课、评讲的情况在个别学校还有待改进，如个别老师进校指导的次数较少，甚至从没进校指导。反映出我校部分指导老师对实习生的指导重视程度有所下降。

为期七周的2011教育实习已近过半，针对本次教育实习检查的信息反馈，各二级学院分管领导对实习过程中存在的不足认真加以整改，动员本学院指导教师克服教学任务繁重的困难，课余时间积极进校听、评、讲，各带队老师多与基地学校的教学领导沟通，了解与把握实习中出现的问题，进一步强调实习安全尤其是参加晚自习实习生的安全问题，认真、踏实地完成本年度教育实习的后续任务，使我校的实习工作再上一个新台阶。

文学与传媒学院考察宿州外国语学校  进一步拓展合作关系

文学与传媒学院重视学生就业工作，积极联系北杨寨中学、肥东尚真中学等就业单位。为深入了解毕业生就业市场情况，给广大毕业生提供就业信息和就业平台，文学与传媒学院党总支书记蒋宗霞、副书记李月云、秘书王绍卫及相关教师于3月15日到宿州外国语学校进行考察、调研。与宿州外国语学校郭董事长和校长等进行座谈。

郭董事长介绍了宿州外国语学校的招生招聘情况。由于该校生源较好，目前急需招聘大学生。该校在文传学院招聘的五名见习生经过实习，现已有一名见习生正式转正，他对文学与传媒学院的毕业生的能力给予了充分肯定。蒋宗霞提出双方建立长期合作关系，将宿州外国语学校作为文学与传媒学院的实习基地，文学与传媒学院向宿州外国语学校推荐优秀学生实习，实习期结束后实习的学生与宿州外国语学校双向选择。

（文学与传媒学院）

信息工程学院召开专业建设研讨会

3月16日下午，信息工程学院在院会议室召开了本学期专业建设研讨会。副院长路红梅、各教研室主任、实验室主任、教学科研秘书及部分教师出席了会议。

研讨会由教学科研秘书主持，副院长路红梅就研讨会的目的、任务、形式及应达到的预期目标发表讲话。与会成员以2010版本科人才培养为依据，认真梳理各专业课程设置情况，并对今后几年的师资队伍建设、实验室建设、课程建设及教学管理等方面进行了充分研讨，认真谋划，理清了工作思路。

通过本次研讨，大家充分到认识信息工程学院各专业建设的现状，同时倍感任务的繁重，一致认为近期还有很多工作需要大家共同努力。研讨会持续三个多小时，每个成员均能认真考虑，积极发言，为学科专业建设建言献策。

（信息工程学院）

陈国龙校长和张莉副校长到思想政治理论教研部调研指导工作

3月22日，陈国龙校长和张莉副校长到思想政治理论教研部调研指导工作。

在听取思政教研部工作汇报后，陈国龙校长指出，学校党政对思想政治理论课建设高度重视，希望“两课”老师以房玫老师为楷模，尽快把我校思政理论课打造成大学生“愿意听，喜欢听”的精品课程。要加强队伍建设，充实高层次人才。思政教研部所承担的教研工作负有重大责任，关系大学生的健康成长和全面发展，要不断加强思政理论课课程建设，因为在学校“十二五”规划的“四创工程”中思政理论课承担着重要任务，在省级示范应用型本科高校建设中具有重要地位。思政教研部要坚持改革，不断探索，创出特色，打造品牌，敢于创新，做出贡献。

张莉副校长详细询问了思政教研部近期的工作情况，同时对下一步的工作提出具体要求。

（思想政治理论教研部）

强化学生实践能力  促进应用型人才培养

2011年3月23日，应化学与生命科学学院邀请，宿州市农科所小麦二室副主任李明兵作题为《我国小麦育种记载标准及前瞻性研究》的学术报告。

李明兵研究员从小麦育种的试验设置、田间试验设计、播种和田间管理、记载项目和标准等方面，结合我国农作物品种（小麦）技术标准和皖北小麦主栽区域的特点介绍了小麦杂交育种技术及我国小麦育种的发展方向，并示范了小麦有性杂交关键技术的操作步骤。李明兵研究员扎实的理论基础、丰富的实践经验及深入浅出的讲解赢得师生的阵阵掌声。报告结束后，我院院长高贵珍表达感谢，并就小麦育种的研究合作进行商讨。

通过此次讲座，进一步加强了产学研合作，提高了学生的实践能力，促进了我院应用型人才培养。

（化学与生命科学学院）

我院举办应用性本科教育教学改革的观念和模式讲座

为加强应用性本科教育建设，提高学生的综合素质。我院于2011年3月30日下午4:30，在东区教学楼511举办应用性本科教育教学改革的观念和模式讲座。我院全体老师参加，讲座由郑思亭副书记主讲。

郑思亭副书记根据自己多年教学经验，结合对应用性本科教育教学改革的研究。分四个部分阐述自己的观点：第一是应用性本科人才培养的目标。第二是应用性本科人才培养教育教学观。包括从学术性培养到应用性人才培养的转化；科学化、专业化、模式化、技术化的培养观念；以学生为本的人格本位教育教学观念：从优秀人才看人格培养，自我意识强、客观、理性的认识和评价自己、有较高的自我调控能力和优秀的品格等。第三是应用性本科人才培养模式。其内涵包括：课程教学理念、课程性质与目标、课程教学原则、课程教学实施（方法、教学思路）、课程教学评价等。第四是教育教学技术化。强调教学策略，是对能力和品格培养有明确的、可操作的技术路径。

讲座最后郑副书记和在座的老师就应用性教育教学中的具体问题展开深入细致的讨论，大家踊跃发言，气氛热烈。通过这次讲座，与会老师深感收获很多，表示回去要做进一步的思考，把应用性本科人才培养教育教学的观念和模式引入到自己的教学中去，学以致用，进一步提升教学质量，为应用性本科高校建设做出应有的贡献。

（管理工程学院）

化学与生命科学学院2011届本届毕业生

考研取得优异成绩

（化学与生命科学学院）

浙大评聘“求是特聘教学岗”  鼓励名教授上大课

本报杭州3月23日讯（见习记者 吴孟婕 通讯员 周炜）连续评了五年的浙江大学“求是学者”中有了新面孔。在近日举行的签约仪式上，多了6位长期从事本科基础教学的优秀教师的身影，他们被授予“求是特聘教学岗”，聘期4年，待遇与学校全职岗位中最高层次的“求是特聘教授”一致。 

　　在高等教育领域，我们长期习惯仰望大师，同时也产生了“重科研，轻教学”的倾向。本次面向海内外的公开选拔，将这些坚守在教学第一线传道授业解惑的“教书匠”们推向前台，这在全国尚属首创。 

　　浙大理学院数学系的杨启帆教授是6位受聘者之一。他主授数学建模等本科大类课程，还参与竞赛辅导，很多学生都在国际数学建模竞赛上摘金夺银。“把学生尽快引入前沿学科的大门，是大学的本位，是教师的天职。”令杨老师深感欣慰的是，这几年他收到了不少国外顶尖学府寄来的感谢信，感谢浙大为他们输送了基础扎实的一流人才。 

　　“如果每一位教师都认为给学生上课是天大的事，我们的人才培养体系一定会有飞跃性的提高。”浙江大学副校长来茂德认为，大学教育精力投入不足有两种，一种是教师的精力投入不足，另一种则是学生的精力投入不足，但前者是根本性的。“中国在建设一流大学的过程中，硬件和经费都不缺，关键还是要调动起教师对教书育人的认同感和积极性。” 

　　教学优先，不是一句空话，它有许多实际的含义。据统计，浙江大学设有8200个教学岗位，全年共计40万个课时。去年下半年，浙江大学明确了教师承担教育工作的基本原则：副教授晋升教授要考核教学工作量，如果教学量不达标或教学效果差，将被一票否决；教授基础津贴的相当一部分将与教学量挂钩，没能完成，不发津贴。 

　　建立激励和制约机制，强化对教学投入度的考核，让学术造诣深、教学效果好的教授、副教授纷纷走上教学第一线，在校园内形成良好的教学文化，促进师生间的良性互动。浙大人事处副处长朱晓芸介绍，根据目前正在进行的2011学年秋冬学期的工作申报情况，除个别特殊原因，学校所有高层次人才都将开班授课。 

　　考评标准的改革体现了学校对教师成长的战略规划，也是将教学与科研紧密结合的有力杠杆。“这是一个信号。每个教育工作者都应该把促进学生学习作为教学的动力。在研究型大学中，一个比较理想的逻辑是，教师的主要任务是给学生上课，而科研水平是衡量是否聘任的重要标准，今后我们要让这种机制成为工作常态。”来茂德说。 

　　如果把高等学校比作一道拱门，教学和科研就是它的两根支柱，只有它们不偏不倚，才能承受住压力和考验。而这道拱门托起的是“人才培养”。 

　　要建立长效的教育教学保障体系，探索的脚步可以迈得更快更远。据悉，正在筹备中的浙江大学教师发展中心，将逐步完善奖惩性和发展性相结合、终结性和过程性相统一的教师评价体系，提供全面的教学改进方案，成为名师成长的“助推器”。    （文章来源：中国教育新闻网 ，2011年03月24日）

简  讯

● 2011年3月3日，我校召开 2009级“双学位”教育学生座谈会。

● 2011年3月8日，教高[2011]4号文件中我校又获批了5个新本科专业。

● 2011年3月15日，我校领导参加省应用型本科高校联盟第三届年会。

● 2011年3月15日，教务处深入教育实习基地学校开展2011教育实习中期检查。

● 2011年3月19日，我校2011年毕业生供需见面会成功举行。

● 2011年3月22日，我校召开三月份教学工作会议。

● 2011年3月23日，我校召开青马工程培训班学生干部学习《国家十二五发展规划纲要》座谈会。

● 2011年3月23日，淮北师范大学教学督导组来我校考察交流。

● 2011年3月24日，我校召开2011年安全稳定工作会议。

● 2011年3月28日，我校荣获省民生工程高校学生资助工作考核优秀单位称号 。

● 2011年3月29日，我校召开2011年普高“专升本”招生工作会议。

● 2011年3月30日，宿州市市长张曙光、副市长许广斌来我校考察调研。

● 2011年3月30日，我校召开2011届教育实习学生代表座谈会。

● 2011年4月13日，我校召开推进四创工程培养高素质应用型人才教育思想大讨论动员大会。

主编： 方吉泉   宋启祥       主审：蔡之让

编委： 李金莲  蔡若愚  张持堂  蒋林梅  唐伟元  余晓永

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