教  学  简  报

2012年第6期（总第75期）

教  学  简  报

宿州学院教务处编                                        2012年10月15日

本 期 目 录

一、我校召开九月份教学工作例会

二、我校开展2012年“国家级大学生创新创业训练计划”项目评审

     三、校领导检查巡视新生教学情况

     四、陈国龙校长参加第五届“中德应用型高等教育研究与发展论坛”

五、我校成功举办全国第七届信息技术应用水平预赛

六、我校第三次教学工作会议隆重召开

七、教学新闻

八、它山之石

征稿：请各教学单位及时将每个月的教学、教研、教材等情况形成文字材料上报给教务处，以便向全校发布。

2012年10月15日

一、 我校召开九月份教学工作例会

9月18日下午2:30，我校在东校区逸夫楼第一会议室召开了2012-2013学年九月份教学工作例会。副校长张莉出席会议并讲话，教务处和各二级学院负责人参加了会议，教务处处长蔡之让主持会议。

教务处副处长方吉泉对本学期开学工作和开学初教学检查的结果作了通报。高年级新学年开学期间，整体教学表现井然有序，大一新生上课前准备工作有条不紊，逐条就位。方吉泉还就新学年变更上课时间；大学生创新创业训练项目申报；新生信息采集；学生课程重修；素质教育的学分计算和实施等工作作了详细说明。

教务处副处长林永对我校质量工程项目的检查工作作了阶段梳理，对出现的问题做了剖析；对下阶段的检查要点做了重点说明。就学生毕业论文选题汇总检查的结果做了通报，要严格根据毕业管理手册中有关毕业论文（设计）选题的要求加强对毕业论文的过程管理，对于不符合管理要求的各学院要及时整改。

教务处副处长方雪梅就2013届本科毕业生毕业综合实践教学管理工作的有关事项在会上作了通报说明。对于毕业生的综合实践教学工作，各二级学院在认识上要高度重视；在实施上要科学统筹；在管理上要严格要求，确保该项工作的顺利完成。

蔡之让对这一阶段全校教学工作做了总结，并对2012—2013学年第一学期教学工作做了重点部署。要求各二级学院认真贯彻落实教育部和省教育厅关于全面提高高等教育质量的精神，积极开展各项工作，迎接教育部对我校的本科教学评估。

最后，张莉副校长做了重要讲话。她首先对开学这一阶段教务处和各二级学院的工作做了肯定，并对下阶段工作提出三点要求：第一，严格教学管理，确保平稳有序。要求各二级学院进一步检查教学任务落实、课表编排、教室实验室设备配套等情况，要特别重视对大一新生的专业导论和职业发展规划的教育，上好新生第一节课、第一周课。第二，扎实推进本学期教学重要工作，抓好“迎评促建”。各二级学院要把平时的教学管理自觉地落实到评估的各项要求上来，自查自纠，不出疏漏。第三，加强教师队伍结构调整，促进专业内涵建设。她特别指出，专业建设关键在内涵建设，关键在人才队伍建设。她要求各二级学院要早作准备、主动出击做好2013年的人才引进工作，为我校教育事业发展做好人才储备。

二、我校开展2012年“国家级大学生创新创业训练计划”项目评审

为贯彻落实《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）和《安徽省教育厅关于做好国家级大学生创新创业训练计划有关工作的通知》（皖教秘高〔2012〕68号）等文件精神，我校各级部门高度重视，积极组织学生申报，二级学院在申报项目中进行了初步审核和评定。9月20日，我校在逸夫楼第一会议室组织开展了2012年“国家级大学生创新创业训练计划项目”复审，评审专家组由教务处、校团委和科技处等部门负责人及各二级学院有关专家组成。 

会上，方吉泉副处长对本次“国家级大学生创新创业训练计划”的开展及申报情况作了详细介绍和说明。方处长介绍，我校本次“国家级大学生创新创业训练计划项目”的评选分为创新训练项目、创业训练项目（文科组），创新训练项目、创业训练项目（理科组）和创业实践项目三个评审小组分别进行，各小组需本着“创新、创业、创优”三创精神的建设和发展为宗旨，以培养大学生创新意识、创业精神和创业能力为主线，进行多角度全方位的评选。

专家组根据评审标准，针对每个项目的立项意义、研究基础、实施思路、创新性和预期成果等方面进行了充分分析和论证，经过严格的评定和筛选，最终评选出50项大学生创新创业训练计划项目，其中创新训练项目32项，创业训练项目10项，创业实践项目8项，并报送省教育厅审批。

本次“国家级大学生创新创业训练计划”的开展和评审，将会大大加强我校大学生创新创业教育，促进我校大学生综合素质的全面发展，并进一步完善我校的创新创业教育工作体系和人才培养模式。  

三、校领导检查巡视新生教学情况

9月24日，大一新生上课的第一天，张莉副校长在教务处负责同志的陪同下，深入各二级学院，看课堂，访师生，了解检查新生课堂教学情况。 

上午8点开始，张校长先后到逸夫楼、教学楼、实验楼、工程楼巡视了外国语学院、经济管理学院、数统学院、管理工程学院、化生学院、机电学院、信息工程学院、地科学院的教学情况。

在各学院，张校长对教师上课、学生到课、课堂教学秩序、教学设施运行、教学环境等情况进行了全面了解，对教学过程中需要特别注意的事项做了指示，就出现的问题和各学院负责人进行了商讨。 

从检查的总体情况看，各二级学院都高度重视大一新生开学的第一课，准备充分，组织到位，教室、实验室等各种教学设施、设备运转正常；各学院老师精神饱满、精心讲授，学生听课认真，课堂秩序井然，充分展现了我校师生积极进取的精神风貌。

抓教学，促质量，从大一新生开始，已成为全校上下的共识。

四、陈国龙校长参加第五届“中德应用型高等教育研究与发展论坛”

10月10—12日，由安徽省教育厅与德国下萨克森州科学文化部共同主办的第五届“中德应用型高等教育研究与发展论坛”在安徽科技学院举行。来自国家教育部和安徽省教育厅，奥斯纳布吕克大学、汉诺威应用科学大学等8所德国高校，浙江科技学院、南京工程学院等13所外省高校，安徽省应用型本科高校联盟16所成员单位，以及德国大陆马牌轮胎（合肥）有限公司、德力日用玻璃股份有限公司等5家产学研合作企业，共约200名领导专家参加本次论坛。我校陈国龙校长，教务处副处长方吉泉、国际交流与合作处处长张雁凌参加了会议。

陈国龙在论坛上作了《应用型本科院校校企合作的实践与思考》的报告。报告介绍了我校近年来校企合作的实践工作，总结了校企合作取得的成绩与经验。从校企双方对校企合作的认识、校企合作的运行机制和校企合作在教学过程中出现的瓶颈等方面进行了深度梳理。最后，从应用型本科院校总体发展的高度，对加强校企合作提出了三个层面的理性思考：以学校发展战略的眼光认识校企合作；逐步建立起地方政府、应用型本科院校和企业三方联动的合作运行机制；培养全方位的应用型人才，努力实现学校、企业、学生三方共赢。

安徽省教育厅与德国下萨克森州高等教育合作27周年。27年来两省州在高等教育特别是应用型高等教育交流与合作方面取得了丰硕成果。“中德应用型高等教育研究与发展论坛”已成为两省州应用型高校间共同对话、合作共赢的重要平台，为双方共同探讨应用型人才培养创造了有利条件。两省州高等院校在应用型人才培养方面的理论探讨与实践经验有力推动了两省州乃至中德应用型高等教育的发展。

五、我校成功举办全国第七届信息技术应用水平预赛

2012年10月13日，由教育部教育管理信息中心主办的“第七届全国信息技术应用水平大赛”宿州学院预赛在工科楼成功举行。这次大赛以考察学生的信息技术应用水平、培养学生的就业竞争力为宗旨，在全国广大学生中引发了一轮又一轮的实用信息技术学习高潮。

本届大赛全国共设31个省级赛区，参赛城市322个，1168个学校参赛，参加个人赛的学生152404人，参加团体赛的队伍762支。我校共291名学生参加了Office办公自动化高级应用、 C语言程序设计、JAVA语言程序设计、二维CAD机械设计、平面设计等项目的预赛。

宿州学院是第一次承办全国信息技术大赛比赛，教务处和信息工程学院组织了本次比赛的赛前辅导、赛中监考、赛后提交信息的工作，另外机械与电子工程学院与美术学院也提供了大力支持。本次比赛为个人赛预赛，采用局域网答题形式，预赛成绩将登入大赛系统，大赛系统依据参赛学校的参赛规模、预赛成绩以及各科目的整体参赛人数等因素，自动确定复赛名额。

比赛时，各参赛选手凝神思考，认真操作，严格遵守考场秩序，在大家的全力配合下预赛平稳有序完成。中午12点整，此次大赛圆满结束。据悉，本届预赛将根据成绩产生复赛的学生名单。

目前，信息技术大赛已经成为我校教师展示教学水平和特点的新平台，已经成为我校学生展示个人信息技术应用水平的舞台，得到了我校师生的极大关注和积极参与。此次竞赛在培养我校学生的竞争意识、大学生的软件应用能力及学习积极性方面起到了极大的推动作用，也为推动我校信息产业的发展做出了应有的贡献。

六、我校第三次教学工作会议隆重召开

2012年10月13日上午，宿州学院第三次教学工作会议在学校东区逸夫楼第二会议室召开，教育部评估中心院校评估处处长刘振天，校党委书记桂和荣，党委副书记、校长陈国龙，副校长祖明、张立今、蔡红、张莉，党委副书记、纪委书记燕贵忠在主席台就坐。学校副处级以上干部、副高以上职称教师、博士、教学督导委员会成员、教研室主任、教学科研秘书、实验（实训）中心主任，教务处、评建与教学督导办、人事处、科技处副科以上人员，各二级学院（部）教师代表共300多人参加会议。会议由桂和荣主持。

会议主题是“抓住迎评契机，深化教学改革，强化办学特色，努力培养高素质应用型人才”，主要任务是以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面总结我校第二次教学工作会议以来取得的主要成绩，深入分析和解决当前教学工作中存在的问题，统一思想，更新观念，深化教学改革，加强教学管理，提高教育质量，动员全校教职工以良好的精神状态，同心同德、全力以赴参与学校的改革和发展事业，顺利通过教育部本科教学工作合格评估和省教育厅对省级示范应用型本科高校的验收。

陈国龙作《抓住迎评契机 深化教学改革 强化办学特色 努力培养高素质应用型人才》的主题报告。张莉作《宿州学院本科教学工作合格评估实施方案》说明。刘振天作本科教学工作合格评估与新建院校质量建设专题辅导报告。

陈国龙在报告中总结了第二次教学工作会议以来教学工作取得的成绩，部署了下一阶段教学工作要点，对本科教学工作合格评估迎评工作提出了要求。报告指出，2004年升本以来，我校在省委教育工委、省教育厅的正确领导和大力支持下，在全校师生员工的共同努力下，遵循高等教育发展规律，把握高等教育发展机遇，深化改革，凝炼特色，厘清办学思路，明确办学定位，优化学科专业结构，创新人才培养方案，强化教学基本建设，深化教育教学改革，取得了显著的办学成绩，教育教学质量稳步提升，人才培养质量逐步提高，受到学生、家长和社会的充分肯定。学校深入开展教育思想大讨论，应用型办学定位进一步明确；深入推进教育教学改革，应用型人才培养体系逐步完善；深度结合地方发展所需，应用性学科专业体系逐步建立；扎实开展质量工程项目建设，建立健全了三级质量工程体系；大力加强师资队伍建设，应用型师资建设成绩显著；大力加强教学基本设施建设，实践育人的地位进一步强化；大力改革创新教学管理体制，教学管理效能进一步提升；大力推进大学文化建设，文化育人工作取得显著成绩。

对下一阶段教学工作要点，陈国龙指出，要认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》及安徽省教育厅《关于深化高等教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、《关于严格高等学校教学管理工作的通知》等文件精神，继续深化教育教学改革，加强教学内涵建设，优化专业结构体系，加强教学管理和教学质量监控体系建设，认真落实教育部本科教学合格评估新方案，启动本科教学合格评估工作。要建立人才培养方案动态修订机制，进一步提高人才培养定位与办学定位的吻合度；进一步优化学科专业和人才培养结构，提高人才培养与经济社会需求的符合度；强化教育教学管理，进一步巩固教学工作的中心地位；围绕应用型人才培养目标，建设高质量课程体系；深化实践育人工作，进一步提高学生创新创业能力；进一步严格教学管理,建立健全本科教学质量保障体系；加大教师培养力度，提高 “双能型”教师队伍的素质及比例；注重培育特色和亮点，提高学校的核心竞争力；重视教学管理队伍建设，努力提升教学管理水平；加强校风、教风、学风建设，营造有利于学生成长、成才的校园环境。

报告指出，从现在开始，评建工作将是学校工作的主线和抓手，我们要紧紧围绕这条主线，开展工作，检验工作，完善工作，并以此推动学校各项事业的全面发展。要用机遇的眼光看待评估，充分认识评估的积极意义，以积极的行动投入评估，周密做好自评的各项工作。陈国龙强调，一要统一领导、各负其责、全员参与、合力推进。各部门（单位）要按照分工，高标准地完成各项任务。全体人员都要积极参与进来，相互帮助、协调配合、及时提醒，严禁出现推诿扯皮、拈轻怕重、自扫门前雪等不良现象。二要按照要求做好各项准备工作。树立正确的评估观，增强工作的自觉性和主动性。要对照本单位（部门）的工作情况进行检查和梳理，区分工作的难易、轻重和缓急，做到心中有数，行动有效，避免事倍功半，避免做无用功，确保每一项指标都有丰富的支撑材料，每一份材料都经得起检查。三要努力营造浓厚的工作氛围。评建办公室、宣传部要通过简报、校园网、院报等媒体平台，及时传达评估工作要求，提供评估工作资料，报道评估工作进展，促进上下左右之间了解情况、沟通信息，部门（单位）之间交流经验、改进工作，形成人人皆知、全员参与的工作局面。四要建立激励制度。学校将在评估工作结束后，依据教育部评估中心发布的评估结论，对学校的评建工作进行全面系统地总结和考评。陈国龙号召全校师生员工再接再厉，以只争朝夕、时不我待的精神，以饱满的热情、昂扬的斗志，以真抓实干、求真务实的作风，全力以赴推进迎评创优，为顺利通过教育部本科教学合格评估，谱写宿州学院发展的新篇章而努力奋斗！

教 学 新 闻

我校在第七届“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛安徽赛区暨安徽省第五届“炜煌”杯大学

生智能汽车竞赛中获佳绩

日前，安徽省教育厅发文公布《第七届“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛安徽赛区暨安徽省第五届“炜煌”杯大学生智能汽车竞赛获奖名单的通知》（皖教秘高[2012]67号）传来好消息，宿州学院代表队成绩优异，共获得二等奖2项，优秀奖1项。

本次大赛由教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会和安徽省教育厅主办，安徽大学和安徽省大学生智能汽车竞赛组委会承办，于7月27日至7月30日在安徽大学举行。本届大赛设立光电组、摄像头组和电磁组三个赛题组别，共有33支队伍获得一等奖，63支队伍获得二等奖，46支队伍获得三等奖，26支队伍获得优秀奖。我校姜飞、宋启祥老师率领的宿州极速队（组员：黄善涛、欧开亮、徐勇超）获得摄像头组二等奖，姜飞、潘正高老师率领的宿州奇石队（组员：孙永聪、储江江、段松涛）获得电磁组二等奖，姜飞、余晓永老师率领的宿州信工队（组员：贾岩峰、张建国、朱乾龙）获得光电组优秀奖。在此向获奖老师和同学表示热烈祝贺，并预祝我校在下一届智能汽车竞赛中获得更优异的成绩！

本次大赛我校高度重视，教务处和信息工程学院积极组织，力求通过各类学科竞赛来加强我校的实践教学，全面提升我校的实践教学水平和大学生的综合素质，激发广大学生的求知精神和创新意识。在本次竞赛中参赛师生鼓舞斗志，克服困难，在赛场上表现及其出色，展现了宿州学院师生的现代风采，为我校争得了声誉。

（信息工程学院）

我校在2012“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛中取得优异成绩

近日，2012“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛成绩揭晓，我校师生在本次竞赛中获得了骄人成绩。本次竞赛，我校共组织了20个队伍参赛(本科16队、专科4队)，共获得安徽赛区本科组一等奖1项、专科组一等奖1项(赛区推荐报送全国一等奖)、本科组二等奖3项、专科组二等奖1项、本科组三等奖3项、专科组三等奖1项。本次竞赛我校获得了多项历史性突破：一是本科组首次获得赛区一等奖，二是专科组首次获得报送全国一等奖资格，三是获奖组数为历年之最。

全国大学生数学建模竞赛(CUMCM)是由教育部高教司和中国工业与应用数学学会主办，是全国高校规模最大的课外科技活动之一。其宗旨是“创新意识、团队精神、重在参与、公平竞争”。竞赛目的是激发学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型及运用计算机技术解决实际问题的综合能力，培养创新精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和教学方法的改革。

我校全国大学生数学建模竞赛工作历年来备受校领导的重视和支持，近年来在各方面、各层次都进行了改善和加强，并在政策、宣传、人员培训、场地提供、参赛经费等方面给予了大力支持！本次竞赛是在我校教务处、数学与统计学院和后勤等多个部门的支持下完成的，数学与统计学院在本次比赛中积极筹划，精心准备，组织了一批有丰富建模经验的教师组成教练组，并在全校范围内选拔出一批对数学建模有浓厚兴趣的优秀学生参加比赛。

今年出色的成绩表明数学建模教学团队是一支团结有战斗力的队伍，是一个有责任感和使命感的集体。相信经过全体教师和学生们的共同努力，明年我校的全国大学生数学建模竞赛会再创辉煌！

附：获奖名单

（数学与统计学院）

我校选拔教师参加省高校体育教师说课比赛

为进一步提高宿州学院体育课教学质量，加强学校体育教师队伍建设，促进体育教学的改革与发展，积极备战全省高校体育教师说课比赛，体育学院于9月19下午举行说课选拔赛，共16名教师参加了此次比赛。经评委们认真评审，共选拔出4名教师代表学校参加安徽省高校体育教师说课比赛。

大多数参赛老师说课教案完整、规范，较好地反映出新的教学理念、教学方法在实际教学中的运用；对教材的分析准确，对所讲内容在教材中所处的地位、作用及知识的前后衔接分析较透；重视理论联系实际，能抓住重点、突破难点；教学过程设计合理，课堂小结简明扼要，能起到画龙点睛之妙；板书设计简明、新颖、概括力强，还有部分教师能熟练运用简笔画于教学中；多媒体课件制作富有特色，直观性强。

在说课比赛后加入了评委提问和同行提问环节，增加了教师之间的互动，也给选手和教师们提供了一个相互切磋、取长补短、共同提高的机会，受到参赛教师的欢迎和好评，推进了课程教学改革的发展和教师教学水平的提高。

通过比赛，一批教学能力强、教学理念新、自身素养高的中青年骨干教师脱颖而出，反映出我校教师在积极钻研教学业务、大力推行体育课改方面有了长足可喜的进步。

（体育学院）

我校召开校级思想政治理论课建设工程项目2011年度中期检查暨2012年度开题报告会

9月26日下午，校级思想政治理论课建设工程项目2011年度中期检查暨2012年度开题报告会在东区图书馆二楼会议室举行。会议由思政部副主任彭鸿雁主持，2011年度和2012年度校级思想政治理论课建设工程项目各负责人参加会议。

彭鸿雁总结了2011年度校级思想政治理论课建设工程项目的评审工作，对评审程序进行了说明，宣读了《宿州学院思想政治理论课建设工程项目与资金管理暂行办法》，强调了批准立项的项目要加强建设，在内容上根据申报指南、项目要求制定并不断完善项目建设计划（任务书），明确项目建设的任务、内容、目标、方法、措施、成果。项目建设计划（任务书）经领导小组办公室审定同意后，按期实施，原则上不得更改；在资金使用上，按照有关财务制度及《暂行办法》规定，科学、合理使用建设资金，确保资金使用效益；在建设进度上，要确保项目建设进度和项目建设计划（任务书）中保持一致。

2011年度已立项的校级思想政治理论课建设工程项目负责人先后汇报了项目建设的进展情况、存在的问题、阶段性成果等；2012年度新立项的项目负责人撰写了开题报告并对项目建设的可行性和科学性进行了充分的论证。

此次会议的召开，为我校思想政治理论课建设工程项目建设的顺利开展和按质按量的完成建设任务创造了有利条件。

（思想政治理论教研部）

它 山 之 石

新版《普通高等学校本科专业目录》正式颁布实施

　 本报北京10月11日讯（记者 高靓）记者从今天举行的教育部新闻通气会上了解到，历经两年修订的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》已于近日正式颁布实施。从2013年起，普通高等学校的招生计划和招生工作将按新目录执行。此次专业目录修订是我国改革开放以来的第四次。

　　专业划分：更加规范合理

　　新《专业目录》仍然按照学科门类、专业类和专业三个层次进行划分，学科门类由原来的11个增加到12个，新增加艺术学门类；专业类由原来的73个增加到92个；专业由原来的635种调减到506种。

　　新《专业目录》在保留一批学科基础比较成熟、社会需求相对稳定、布点数量相对较多、继承性较好的专业基础上，主要调整了一批内涵不够清晰，名称不够规范，区分度较小的专业。例如，将“生物工程”、“生物系统工程”和“轻功生物技术”专业合并为“生物工程”。同时撤销了林木生产教育等12个无布点专业。

　　新《专业目录》还根据行业和学科发展，对部分专业门类进行了拆分、更名，例如专业类种的经济学类拆分为经济学类、财政学类、金融学类和经济与贸易类；图书档案学类更名为图书情报与档案管理类。

　　此外，新《专业目录》增设了一批国家战略新兴产业发展和改善民生急需以及应用性强、行业针对性强的新专业。例如，根据当前铁路和城市轨道交通建设及安全运营需要，新增了“轨道交通信号与控制”专业。

　　据介绍，此次专业目录建构坚持“以宽为主、宽窄并存”的原则，调整后的12个学科门类与研究生学科门类完全一致，专业类与研究生专业一级学科基本一致。

　　专业结构：利于动态调整

　　本次专业目录修订的另一大突出特点是专业目录结构的优化，首次区分基本专业和特设专业。在新目录中，共有基本专业352个，特设专业154个。

　　所谓基本专业，是指学科基础比较成熟、社会需求相对稳定、布点数量相对较多、继承性较好的专业；而特设专业则是针对不同高校办学特色，或适应近年来人才培养特殊需求设置的专业。这是新版《专业目录》与前三版《专业目录》只设单一性质专业的最大区别。

　　本科专业目录修订综合组组长、上海交通大学原副校长叶取源告诉记者，这样做的目的主要是为了既保证专业目录的完整统一，又有利于专业的动态调整，增强适应性。

　　今后，《专业目录》将每10年修订一次，基本专业每5年调整一次，特设专业每年向社会公布，每年批准设置的新专业均列为特设专业。此举为高校根据办学需要适时调整专业提供了机制保障，也有利于规范办学。

　　专业设置：高校获得自主权

　　此次，教育部在落实与扩大高校专业设置自主权上迈出了重大步伐。按照新颁布的《普通高等学校本科专业设置管理规定》，高校可以根据专业目录自行设置本科专业，也可以申请设置尚未列入目录的新专业。

　　新《规定》首次对高校专业设置实行备案和审批两种制度。今后，只有设置尚未列入《专业目录》的新专业，才需要经过教育部审批。而设置《专业目录》内除国家控制布点以外的400多种专业，均无需审批，而是采取备案的方式。

　　在“放权”的同时，新《规定》加强了对专业设置的宏观监管，具体措施包括：实行高校设置专业信息公开制度，建立普通高等学校本科专业信息服务与管理平台；建立高校、省级教育主管部门和教育部三级专业设置专家评议和监督组织，对于新设专业，进行年度检查、发布年度质量报告；对办学质量低下的专业实行限期整改、暂停招生等退出机制；建立专业设置预警机制，对于过度设置和涉及国家安全等特殊需要的专业实施国家调控。

　　教育部提出，各高校要依据新《专业目录》和新《规定》，做好学校新旧专业的对应调整，修订专业人才培养方案，深化教育教学改革。各级教育行政主管部门要转变观念、改变管理方式，从重审批的直接管理转变为重指导、强服务的间接管理，同时建立健全专业评估监督体系。

                   （文章来源：《中国教育报》2012年10月12日第1版）

● 2012年9月18日，我校召开九月份教学工作例会。

● 2012年9月20日，我校开展2012年“国家级大学生创新创业训练计划” 项目评审。

● 2012年9月23日，我校2012级新生军训圆满结束。

● 2012年9月24日，校领导检查巡视新生教学情况。

● 2012年10月10—12日，陈国龙校长参加第五届“中德应用型高等教育研究与发展论坛”。

● 2012年10月13日，我校成功举办全国第七届信息技术应用水平预赛。

● 2012年10月13日，我校第三次教学工作会议隆重召开。

主编： 方吉泉   方雪梅       主审：蔡之让

编委： 李金莲   蔡若愚   蒋林梅   王开源   张增林   李建新  刘超

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