教  学  简  报

2012年第7期（总第76期）

教  学  简  报

宿州学院教务处编                                        2012年11月12日

本 期 目 录

一、我校召开十月份教学工作例会

二、深化改革 强化特色 切实提高人才培养质量——我校第三次教学工作会议成功召开

     三、我校召开2012年度教学基本状态数据采集工作会议

四、我校第三届“师范生教学技能竞赛”复赛圆满结束

五、我校在2012年全省多媒体教育软件大赛中喜获佳绩

六、教学新闻

七、它山之石

征稿：请各教学单位及时将每个月的教学、教研、教材等情况形成文字材料上报给教务处，以便向全校发布。

2012年11月12日

  一、我校召开十月份教学工作例会

10月23日下午2:30，我校在东校区逸夫楼第一会议室召开十月份教学工作例会和2013年毕业生综合实践环节教学管理工作研讨会。副校长张莉出席会议并讲话，教务处、科技处、招就处、评建办、人事处和各二级学院负责人参加了会议，教务处处长蔡之让主持会议。

会议首先听取了8个二级学院负责人就2012年新专业申报工作的汇报。申报2012年新专业的学院对此项工作高度重视，在汇报中分别围绕新专业适应地区经济建设、学科专业群支撑、师资队伍、实验条件、实习实训基地建设等方面做了详细说明。

随后，12个二级学院负责人分别就2013年毕业生综合实践环节教学管理工作做了汇报。各学院在汇报中除了详细说明对毕业生综合实践环节的计划目标、方案制订、实施步骤、学生安排、教师调配等各项工作部署，还反映了各自学院在实践环节出现的过程监控困难等问题。同时，一些学院也介绍了在不断探索中总结的良好经验,如严格实践环节过程管理，下发《毕业实践过程管理手册》，手册明晰了学生、教师、实习单位和学生家长各方在实习过程中的责任，推广后成效明显。

教务处林永副处长通报了各二级学院毕业论文选题与毕业指导人数的调查结果和原有专业整理与新专业申报的情况。他要求各学院严格按照时间节点，做好毕业论文指导和专业整理与申报工作。

方雪梅副处长就本学期开展的“青年教师课堂教学能力提升”活动做了详细安排。她要求各院（部）领导小组高度重视此次活动，做好院部动员、教师座谈、课堂教学内容遴选、评分细则制定以及总结反馈等各项工作，确保活动落实处、见实效。

方吉泉副处长分别就视频通识课与工程教育课的选课、第三届师范生教学技能竞赛和合格课程建设实施办法等三项工作向会议做了具体部署和详细说明。

会议听取了评建办负责人唐爱华处长对核查前一阶段各教学单位和相关职能部门评估数据填报的情况说明。她要求各二级学院和相关部门要结合评估内涵说明，做好严格审核，以高标准对待下一阶段的评估工作。

蔡之让指出，当前，以评促建是学校教学工作的重中之重，特别是2013届毕业生综合实践、2013届毕业设计（论文）等工作，务必要在认识上高度重视、在实施上很抓落实，高标准、严要求、稳步推进各项工作的进展，为2014年上半年的评估工作打下良好基础。

最后，张莉副校长在会议上发表重要讲话。她针对前一阶段工作的实施情况和下一阶段工作的具体安排，提出三点要求：第一，结合学校办学特色，做好2013年专业申报工作。她指出，下阶段的工作重点不是大规模的新专业申报，而是要把更多的精力转移到专业内涵建设上来，根据社会发展需求，打造精品课程，加强应用型人才的知识与技能培养。第二，发挥“教师发展中心”的平台作用，抓好青年教师能力提升。她要求，各教学单位要围绕“提升青年教师能力”这一命题想办法、办活动，同时，要在活动过程中勤检查、勤反馈、勤整改，切实提高我校青年教师业务水平。第三，严格评估实施方案，做好以评促建的各项工作。她要求各教学单位和相关职能部门，要严格根据“办学条件基本合格、教学管理基本规范、教学质量基本保证”三项要求，按照学校对评估工作的具体部署，精心安排、扎实推进。下阶段的评估工作要做到“责任到人、层层审核；节点推进、提高效率；狠抓落实、保证质量”。

二、深化改革 强化特色 切实提高人才培养质量

——我校第三次教学工作会议成功召开

宿州学院第三次教学工作会议圆满完成各项议程胜利闭幕了。会议认真总结了宿州学院成立以来特别是第二次教学工作会议以来教学工作取得的成绩和经验，实事求是地找出了存在的问题和差距，明确了今后教学工作的思路和目标任务，讨论通过了《关于深化教育教学改革努力提高人才培养质量的若干意见》。会议的成功召开，对于深入贯彻落实教育部、省教育厅有关加强本科教学工作、提高教学质量的文件精神，对于巩固教学工作中心地位、全面提高教育教学质量，对于人才培养质量和学校的生存发展必将产生重大而深远的影响。我们向大会的成功召开表示热烈的祝贺。

本次教学工作会议是我校认真贯彻教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（即“高教三十条”）等有关文件精神的工作落实会，是全校上下迎接本科教学工作合格评估关键时刻的工作部署会，是全校广泛开展“保持党的纯洁性、迎接党的十八大”主题教育实践活动的工作促进会。我们一定要以本次教学工作会议为契机，大力推进“工程教育”，积极探索新形势下应用型人才培养的新模式，深入研讨提高教育教学质量的新思路，真正做到“九个毫不动摇”，即坚持人才培养是学校根本任务毫不动摇，坚持教学工作中心地位毫不动摇，坚持教学质量生命线地位毫不动摇，坚持教学改革的核心地位毫不动摇，坚持教学建设的优先地位毫不动摇，坚持服务教学的主人翁意识毫不动摇，坚持教学质量监控保证毫不动摇，坚持教学质量“一把手”工程毫不动摇，坚持教学质量考核一票否决制毫不动摇。

我校教学工作的方向、思路、目标和任务已经确定，关键是抓好落实。全校师生员工务必以主人翁的姿态和高度的责任感，认真学习、深入贯彻、全面落实会议精神，牢固树立“以人为本”的教育理念，巩固教学工作的中心地位，增强全员教学质量意识，在全校范围内努力形成“人人关心、人人支持、人人服务”教学工作的浓厚氛围。我们要紧紧围绕建成省级示范应用型本科高校和顺利通过本科教学工作合格评估两大目标任务，以转变教育思想和教学观念为先导，以学科专业建设为龙头，以产学研用深度合作为支撑，以师资队伍建设为基础，以改革创新为动力，以培养具有“生产性、应用性、技术性、工程性”特点的高素质创新型应用型人才为目标，以优质高效的管理为保障，以凝练特色创建品牌为优势，全面提高以人才培养质量为核心的教育教学质量和办学水平，进一步提高我校的核心竞争力。

“任尔东西南北风，咬定青山不放松”。 本次教学工作会议承前启后，具有十分重要的意义。通过本次教学工作会议，全校广大师生员工特别是领导干部一定要紧紧抓住教育教学质量这条生命线，紧密结合本部门本单位的实际，认真学习领会教育部、省教育厅的相关文件和本次会议的精神，创造性地加强和改进教学工作，为彰显我校的办学特色、提升我校的综合实力、提高人才培养质量做出更大的贡献。只要我们以“四创工程”为抓手，集中精力深化内涵建设，坚持不懈地干下去，就一定能建成省级示范应用型本科高校和顺利通过本科教学工作合格评估，在高等教育激烈竞争的环境中，宿州学院就一定会立于不败之地。

三、我校召开2012年度教学基本状态数据采集工作会议

10月17日下午，我校2012年度教学基本状态数据采集工作会议在逸夫楼二楼第一会议室召开，评建办全体人员、各二级学院（部）、相关职能部门的数据采集人员参加会议。会议由评建办主任唐爱华主持。

唐爱华传达了教育部在合肥召开的“2012年度新建本科院校教学基本状态数据采集培训会”会议精神，带领参会人员重点学习了教育部高等教育教学评估中心副主任王战军、评估中心信息处处长于勇等的大会主题报告，强调了做好基本状态数据库采集工作的重要意义，并对我校2012年数据采集工作的特点和具体安排做了详细的说明，要求各采集人员要提高认识，明确责任，全身心投入，严格按时间点完成各项任务。张克营老师结合合肥培训会上有关专家的报告内容，强调了我校本次数据采集工作中需要特别注意的一些问题。

随后，各单位数据采集人员通报所在单位数据采集工作的进展并提出在数据采集过程中遇到的问题。蒋林梅、张克营、王国成三位老师就大家提出的问题做了详细的解答，并对相关部门的进度提出了要求。各单位数据采集工作人员一致表示能够按时在本周末完成本次数据采集工作第一阶段的任务。

   四、我校第三届“师范生教学技能竞赛”复赛圆满结束

为贯彻落实安徽省高等学校师范生教学技能竞赛组委会《关于举办第三届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛的通知》(组秘发[2012]1号)文件精神，进一步加强师范生教学基本技能的教学与训练，检验教师专业人才培养质量，我校积极组织了宿州学院第三届师范生教学技能竞赛。本次竞赛分为院级初赛和校级复赛两个阶段，经过各有关二级学院认真组织、精心安排，院级初赛已于10月17日顺利完成，共选拔出48名成绩优异的师范生参加本次校级复赛。

本次师范生教学技能竞赛我校各级领导高度重视，教务处积极落实，制定了详细的实施方案，专门成立了以分管教学副院长为组长的复赛领导小组，并从宿州学院附属实验中学和我校相关二级学院邀请了多位教学经验丰富的优秀教师担任评委，从理论和实践的角度全面检验我校师范生的教学技能和水平。

10月27日上午，我校第三届师范生教学技能竞赛复赛在东校区逸夫楼A楼和实验楼A楼机房拉开了帷幕，来自师范专业的48名选手信心十足的迈入了赛场。赛场上，同学们积极发挥，从教材、教法、教学过程、教师素质等方面进行说课，突出了教学重点和难点，注重理论与实践相结合，展现了我校学子特有的风采。端庄大方的教态、洪亮流畅的语言、循循善诱式的教学、优美工整的板书、丰富多彩的课件设计等充分展示了我校师范生良好的专业素养和教学技能。

评委们本着公平、公正的原则，对参赛选手的每个项目进行了客观的分析和评价，并给出了最终的评定。经过一天紧张激烈的角逐，我校第三届“师范生教学技能竞赛”复赛圆满结束，共评出文、理科一等奖各3名，二等奖各6名，三等奖各9名。比赛的成功举办，必将进一步提升我校师范生的教学技能和实践能力，为培养适应基础教育课程改革的高素质专业化教师队伍起到积极作用。

附：获奖名单

文科组：

一等奖    施霏（文学与传媒学院）      叶茜（文学与传媒学院）    胡艺航（音乐学院）

二等奖    尹霞（文学与传媒学院）      童雪莉（外国语学院）

王进波（音乐学院）           孙文佳（音乐学院）

杨 慧（文学与传媒学院）      吴 玥（外国语学院）

三等奖    卜 楠（文学与传媒学院）      颜雪洁（外国语学院）

龙 年（文学与传媒学院）      乐爱琴（音乐学院）

汪 涓（美术学院）            周 永（文学与传媒学院）

徐学娟（文学与传媒学院）     杜佳楠（美术学院）

李 力（音乐学院）

理科组：

一等奖   谭 丽（数学与统计学院）       杨 硕（地球科学与工程学院）   施 磊(化学与生命科学学院)    

二等奖   戴蕊青（数学与统计学院）      蒋蓓（数学与统计学院）

             宋亚群（化学与生命科学学院）  胡伟（地球科学与工程学院）

              黄梦琪（数学与统计学院）      朱丹丹（体育学院）

三等奖   汪筱寒（化学与生命科学学院）  刘 凯（体育学院）

程 雁（体育学院）             陈峰（化学与生命科学学院）

胡 葵（地球科学与工程学院）   李 星（数学与统计学院）

杨媛媛（地球科学与工程学院）  潘亚迪（数学与统计学院）

邱田田（数学与统计学院）

经我校竞赛领导小组研究决定，施霏（文学与传媒学院）、叶茜（文学与传媒学院）、胡艺航（音乐学院）、谭丽（数学与统计学院）、杨硕（地球科学与工程学院）、施磊(化学与生命科学学院)六名同学将代表我校参加第三届安徽省高等学校师范生教学技能竞赛决赛。为做好决赛阶段的工作，请进入决赛的各位选手认真准备，争取赛出优异成绩。

 五、我校在2012年全省多媒体教育软件大赛中喜获佳绩

近日，安徽省教育厅发布了“关于公布2012年全省多媒体教育软件大赛评奖结果的通知”[皖教秘（2012）397号]，对参加本次多媒体教育软件大赛的获奖人员进行表彰。根据大赛组委会的指示和精神，我校教务处积极组织，细心筹划，经过初选推荐了7件优秀作品参加了本次比赛，并有4件作品在大赛中获奖，其中二等奖作品3件，三等奖作品1件。

本次比赛由安徽省电化教育协会和安徽省电化教育馆承担，旨在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，强化信息技术应用，提高教师教育技术及网络应用能力、培养教师信息素养和软件制作水平，促进信息技术与学科教学整合，展示我省大中小学教师信息化教学实践成果。大赛评奖活动按项目、组别分设一、二、三等奖，获奖作品由安徽省教育厅颁发获奖证书，并按有关要求遴选优秀作品报中央电教馆参加全国评审，并将获奖作品收入安徽基础教育资源网。

我校一贯重视现代教育技术在教育教学中的推广和运用，并积极探索利用网络教学平台进行课堂教学方法的改革，多渠道为教师学习和使用现代教育技术提供便利条件，使我校教学信息化水平得到了显著提升。以上奖项的获得，体现了我校教学质量与教学改革的水平，体现了我校教师教育技术及网络应用能力、信息素养和软件制作水平，这对扩大我校影响力、促进我校提高教育质量、深化教学改革、增强教育技术运用能力、加快教学现代化和教学资源建设起到了积极的推动作用。广大教师要在继承传统教学理念的基础上大胆创新，不断开拓，注重实效，切实加强优质教育资源的开发与应用，促进我校教育信息化深入持续发展。

附：获奖名单

教 学 新 闻 

化生学院召开教学科研工作会议

为了做好本学期的教学科研工作，部署近期教学科研工作任务，化生学院于10月17日下午2:40，在实验楼院会议室召开教学科研工作会议。高贵珍院长、徐基贵书记、史洪伟副院长、教研室主任及全体教师参加会议，会议由高贵珍院长主持。

高院长首先介绍了学校近期的科技工作情况，强调加强产学研项目的申报，并督促已经立项的各级科研项目主持人安进度完成课题计划。然后布置院近期教学工作：1、教研室开展听课、中期教学检查等活动，提高新进教师教学水平；2、毕业班辅导员（班主任）、代课教师加强对学生上课点名，安排毕业班课程考试；3、对本科教学大纲修订，内容符合应用型人才培养要求； 4、实验室建设、耗材采购规范化；5、做好教学基本数据采集，并“对二级学院基本状态评估指标”等提出合理意见。

高院长最后指出，化生学院全体教职员工要继续全面加强内涵建设，不断提高学院的教学科研水平，为社会培养更多的高素质应用型人才做出更大的贡献。

（化学与生命科学学院）

经济管理学院认真学习与贯彻学校第三次教学工作  会议精神

10月17日下午，经管学院召开教学工作专门会议，组织全院教职工认真学习与贯彻学校第三次教学工作会议暨迎评促建动员会精神，研究讨论学院教学和迎评促建工作大计。

会上，张英彦院长首先带领全体教职工学习桂和荣书记对此次教学工作会议暨迎评促建动员会上的重要讲话，以及陈国龙校长在大会上所做的《抓住迎评契机深化教学改革 强化办学特色 努力培养高素质应用型人才》的报告，全体教职工了解了这次会议的主题，明确了评建工作的重要意义。会议还传达了张莉副校长对学校本科教学工作合格评估评建工作总体方案。

结合我院实际，张院长就如何贯彻落实学校第三次教学工作会议暨迎评促建动员会精神提出如下意见：

第一，认真学习和深刻领会学校此次会议精神。重点学习桂和荣书记的重要讲话和陈国龙校长的工作报告，全体教职工要主动学习、深入学习，明确迎评促建是机遇更是挑战。

第二，全院要统一思想，坚持以教学为中心，积极深化教学改革，切实提高教学水平。

第三，总结经验与不足，积极整改。一方面，学院、教研室、教师个人都要结合实际，发现在教学科研中存在的问题与不足，积极整体；另一方面，学院要加强教学指导，通过观摩听课等方式，尽快提高青年教师授课技能和水平。

第四，不断开展科学研究，以高水平科研促高水平教学。要把科研成果及时转化为教学资源，用科研获得的新知识补充教学内容，让科研价值充分体现，特别是发挥产学研的影响力。

通过本次教学工作会议，使得经济管理学院全体师生全身心投入评建工作，全院将进一步提高认识，坚持教学的中心地位，打好迎评促建攻坚战。

（经济管理学院）

信息工程学院召开教学信息员会议

为了切实加强教学管理，形成良好的学习氛围，提高学习效率，充分发挥学生信息员在提高教学质量方面的作用，10月18日下午，信息工程学院在工B315会议室召开教学信息员会议。副院长吴孝银，教研室主任谢世春、陈黎黎、姜飞和各班信息员参加了会议，会议由教学秘书董全德主持。

董全德向大家说明了此次会议的主要目的及基本要求。随后，同学们踊跃发言，对教学情况、课程安排、教学质量等方面提出了意见和建议，就开学以来本班学生的学习状况、教师授课情况以及学习中遇到的问题进行了交流。对学生的意见与建议，吴孝银给予了充分肯定，并当场解决了部分问题，对于不能当场解决的问题，吴孝银表示将与学校有关部门联系后给予解决，学生对此表示十分满意。

吴孝银副院长充分肯定了信息员的积极作用，对信息员的反馈提出中肯建议，要求信息员系统整理同学们对老师的建议，及时做好老师和同学间的沟通工作，充分发挥自身的桥梁作用。还要求同学们认真学习，志存高远。

此次教学信息员会议召开，能够更好地组织学院教学工作，解决学生特别是12级新生不适应心理，沟通师生，形成上下和谐互动氛围，为本学期下一步教学工作的顺利开展打下了良好基础。

（信息工程学院）

我校在安徽省第四届机器人大赛中再获佳绩

“紫光优蓝”杯2012年安徽省第四届机器人大赛暨全国机器人邀请赛于2012年10月19日-21日在黄山学院举行，来自全省23所高校的近百支队伍在这里进行角逐。宿州学院5支参赛队伍在指导教师姜飞和陈黎黎老师的带领下，参加了其中4个项目的比赛。最后获得1项二等奖、3项三等奖（其中2项位列三等奖第一名）、1项优胜奖的优异成绩。

本次比赛由安徽省高校计算机教育研究会举办，黄山学院、黄山市科协、合肥工业大学计算机与信息学院承办。来自合肥工业大学、安徽大学、安徽师范大学、安徽理工大学、安徽工程大学及宿州学院等23所高校的97支大学生代表队参加了本次比赛，是历年来参赛学校和参赛队伍最多的一年。该项比赛设有仿真2D、仿真3D、机器人救援仿真比赛、仿人机器人舞蹈比赛、家用机器人仿真比赛（命令语言）和家用机器人仿真比赛（自然语言）、机器人田径（轮式）及机械臂搬用等8个大学组的比赛项目和机器人清障赛、竞速赛、路径赛等3个中小学比赛项目，各参赛队还进行了机器人-人趣味问答、机器人书法表演、机器人擂台赛及机器人跟头秀等4个项目的表演赛。  

本次比赛获得教务处、信息工程学院和机械与电子工程学院各位领导的大力支持和帮助，多名老师参与了比赛的指导工作，机械与电子工程学院郭焕银教授亲临赛场进行指导，并且受邀作为颁奖嘉宾为获奖选手颁奖。本次比赛的参赛队员是从信息工程学院2010和2011级创新竞赛团队中选拔出来的，分别来自信息工程学院和机械与电子工程学院的5个不同专业。在竞赛中，我校师生与其他院校队员进行了广泛深入的交流，找出自己的不足，实现了通过比赛锻炼学生创新思维与实践能力的目的，为我校机器人代表队参加今后的全国比赛和世界杯比赛打下了坚实基础。

本次比赛的优异成绩是我校开展暑期实践教学小学期制的又一成果，也是宿州学院注重培养学生实践能力的有力佐证。

附：获奖名单

（ 信息工程学院、 机械与电子工程学院）

数学与统计学院举行新进教师讲课、评课议课活动

为了落实第三次学校教学工作会议精神，提高教师教学能力，根据学校相关要求，数学与统计学院于10月24日下午在东区A214举行新进教师讲课、评课议课活动。

根据要求，每位老师上台讲课30-35分钟左右，然后由听课教师针对性的对讲课教师的教学方法、教学过程等方面进行评议。本次讲课的是李壮壮老师和王晶晶老师。

参与听课的领导和老师，认真的听了两位老师的讲课，对两位老师的讲课内容处理把握、教学手段、教学仪态、普通话、板书等方面一一进行点评，提出了很多的建设性意见。

宁群院长表示：通过讲课、评课议课，通过严格要求、加强指导，相信青年教师的课堂教学能力会有很大的提高。

（数学与统计学院）

体育学院召开12—13学年度第二次教学工作会议

2012年10月24日下午，体育学院在院实验室召开12—13学年度第一学期第二次教学会议。体育学院全体职工参会。

徐连军院长就开学以来的工作做了简短总结。特别提到对大学体育课程的改革工作，体育学院为适应高校体育课程的发展趋势，在这一学年对大一新生实施选项课制度，经过这两个月的教学，师生反映较好。其次，为响应学校提出的提高青年教师业务能力的要求，体育学院准备以教研室为单位，组织35岁以下专职教师尤其近三年新进教师开展课堂教学能力提高活动。张秋宁书记在会上提到本科合格性评估就要开始，望各教师思想上提高认识，为顺利通过积极准备。李高副院长就本周一举行的教学信息员会议上反映的问题通报大家：上课点名制度的实施；教学场地严重不足等。同时就10月27日举行的2013届本科毕业论文开题报告会作出安排。最后刘卫东老师就开题报告事宜对大家进行系统培训。

（体育学院）

音乐学院召开学生教学信息员会议

为加强教学过程的监控与管理，加大教学信息的收集与反馈力度，更好地迎接教学评估，10月29日中午，音乐学院召开学生教学信息员会议，音乐学院党总支书记陈述立、副院长陈燕秋、教学秘书张井水出席会议，会议有音乐学院副院长王善虎主持。

音乐学院党总支陈述立书记对学生信息员会议的重要性给了充分肯定，陈燕秋副院长要求学生真实、准确的把教学信息反馈上来，并对信息员的提问给了一一回答，气氛热烈。

最后，音乐学院王善虎副院长对教学信息员工作进行了总结和肯定，从迎接评估的高度，指出教学信息员工作的重要性；希望信息员真实地搜集教学信息，如实记录，及时反馈，促进教学工作的良性互动；希望学生信息员发挥先锋模范作用，珍惜锻炼机会，掌握教学动态，以积极的精神风貌营造良好的学风；要求学院领导班子进一步做好教学信息会议材料的收集整理、分析反馈工作。                                                （音乐学院 ）

文学与传媒学院赴合肥、马鞍山开拓实习实训基地

10月30—31日，文学与传媒学院院长孟方、党总支书记蒋宗霞、副院长李月云、党务秘书杨文艺、行政秘书徐会、张彪老师等一行六人前往合肥、马鞍山等地进行实习实训基地的考察。

文传学院一行先后来到合肥金诺数字文化产业集团、马鞍山广播电视台、皖江晚报社进行考察并进行了座谈，合肥金诺数字文化产业集团总经理田地、马鞍山广播电视台副台长高如斌、马鞍山交通音乐广播总监盘音、皖江晚报社总编辑裴保平对文传学院一行的到来表示热烈欢迎。文传学院与他们就新闻专业实习实训工作的开展、应用型人才培养等进行了广泛深入的探讨。

此次考察，为建设文传学院实习实训基地、毕业实习等工作的开展打下了坚实的基础，开创了文传学院实习实训工作的新局面。

（文学与传媒学院）

地科院资环教研室开展教研活动研讨专业调整

地科院于11月1日下午在三楼会议室召开专项研讨会。张生院长、付金沐书记、袁新田副院长出席了此次会议，会议由资环教研室主任张勇主持。

会议着重讨论了资环专业调整及资环专业学生实习实训活动的开展等问题，参会的资环教研室全体教师踊跃发言，各抒己见，对资环专业的调整献计献策，在充分讨论的基础上，达成共识，将《资源环境与城乡规划管理》专业调整为《自然地理与资源环境》和《人文地理与城乡规划》两个专业，均授予理学学士学位，专业调整结果将上报学校职能部门。会议还就资环专业实习实训基地的建设和学生实习活动的安排做了进一步的讨论。参加会议的院领导对此次教研活动给予指导，对活动讨论的成果也给予充分的肯定。

此次研讨会不仅推动资环学科专业建设的发展，也对全院学科专业的改革与发展起到了促进作用。

（地球科学与工程学院）

管理工程学院召开实习工作专题研讨会议

2012年11月2日下午，管理工程学院实习领导小组在教学楼A楼412会议室召开实习工作专题会议。会议由吴玲院长主持，刘大为书记、郑思亭副教授、王永宁副书记和实习领导小组其他成员共21人参加了会议。该会议的召开，一方面旨在了解各班同学实习工作的进展情况，另一方面是通过大家对前期工作的总结，发现问题并提出改进措施，以便更好地开展后续工作。

会议中，实习带队老师和实习班级辅导员向小组成员汇报了前期工作情况以及班级同学实习进展情况和存在的问题。今年的我院的顶岗实习已经超过4个月，由于前期的系类工作，尤其是对实习过程的严格管理，学生的整体情况良好，学生的实习表现得到实习单位的赞誉，部分学生在实习期间已经提升为主管、业务主任和领班。但是今年首次顶岗实习到旅行社和房地产开发公司的同学遇到一些不适的问题，这就需要研讨，有针对性的进行疏导和解决。针对这些新问题，会议中大家展开了激烈地讨论，并提出了很多可行性的解决方法。

会上吴玲院长在总结大家发言后就实习后两个月的工作做了具体安排，同时对小组成员提出了明确的要求：首先要充分认识实习工作的重要性和复杂性，不断发现实习的新特点。其次实习领导小组成员职责明确，各司其责，责任到人。再次为做好实习的总结，每个实习点要认真编制《2012年实习实训与就业手册》。最后要做好实习的考核工作。吴玲院长强调实习领导小组成员要对实习工作进行再认识，从专业建设和人才培养的角度对各专业的实习进行总结和认识，为此吴玲院长提出了三早：早日明确方向，让学生有明确的学习目标和实习意向；早了解，让学生了解培养方案和培养目标；早提示，对于实习的要求和可能出现的问题要早发现并对学生早提示，防范于未然。

为使接下来两个月的实习圆满结束，刘大为书记提出了几点要求：一是实习带队老师、辅导员要及时发现问题，随时掌控学生的实习情况，并落实周报制度。二是要加强实习管理工作，强化实习纪律。三是努力完成下一阶段的实习工作，要求实习领导小组成员要起到带头作用。

（管理工程学院）

它 山 之 石 

    东北大学秦皇岛分校："3+1"模式直指质量提升

　  暑期的秦皇岛，游人如织。与此同时，东北大学秦皇岛分校内的繁忙丝毫不逊于景区的热度。综合实验楼内的测向定位实验室、罗克韦尔自动化实验室等实验室，经常到了晚上十一二点仍是灯火通明。

　　“‘一切为了学生，为了学生的一切’，大学要做的就是给学生提供一个发现自我的平台，通过有效的指导和帮助，让每个学生都能得到适合的教育。”校长汪晋宽这样解读学校以“3+1”本科人才培养模式为核心的教育教学改革，目标直指教育质量的提升。

　　“3+1”模式：检视中萌发的创新

　　“‘3+1’模式改革之前，大四学生毕业设计普遍很浮躁。”资源与材料学院院长齐西伟坦言，以前从3月开学到6月底离校，学生满打满算只有3个月时间做毕业设计，而“3+1”模式下，前一年的7月就进实验室，等于前前后后用了一年时间，就业开始前毕业设计就基本成形了。

　　齐西伟所说的“3+1”模式改革，是东北大学秦皇岛分校从2003年开始在信息管理与信息系统专业试点、2009年7月在全校推行的本科人才培养模式改革。该模式将传统的大四两个学期拆分为三个小学期，第一、二个小学期中还包含两段实习、就业休假阶段。7月进入第一小学期，利用暑期进行毕业设计（论文），10月完成毕业设计（论文）初稿后，学生即可着手就业与考研。

　　汪晋宽1998年从日本回国时，正赶上新一轮的教育教学改革。“我们应该怎样培养学生？学校能做些什么？”当时很多高校提出“厚基础、宽口径”的思路，汪晋宽觉得对他们这所以教学为主、教学与科研相结合的大学，这些还不够，还应该把“强专业、重实践”的文章做足。

　　学校先后对各个专业基础课程群、专业平台课程群、专业选修课程进行了整体梳理。“以自动化专业为例，此前5门专业课内容有近1/3重复，在梳理过程中把知识点提炼出来，大大提高了效率，也减少了学生时间的浪费。”汪晋宽告诉记者，学校每年会紧密结合经济科技新发展，召开校学术委员会会议，对专业培养计划进行适当修订，使各专业4年教学总学时控制在2400个左右，每学期每个专业考试课程门数控制在4门以内，为学生自主学习和个性发展留下充足的空间。

　　成长空间：争议中坚持的变革

　　“3+1”模式实行之初，校内不同的声音不少。师生最直观的感受是一个完整的暑假“报销”了。而当这项改革进行到第4年，质疑声消失了。“暑假里，实验室里的学生一点也没少！毫不夸张地说，我们现在培养的很多本科生都达到了硕士生的水平！”齐西伟自豪地说。

　　本科生像硕士生，言外之意就是在“3+1”模式的导向下，越来越多学生在本科阶段有了更为清晰的专业成长目标，越来越多地参与到科研实践中来。2011年，学校共有190人次获得国家级及以上奖项，550人次获得省级奖项。一所在校生规模仅有1万人的大学，获得过省级以上竞赛奖励的就有近800人次，实属不易。

　　经贸学院2009级本科生艾琳虽说刚刚站在大四的“门槛”上，却早已对科研津津乐道，她现在正在钻研一套“微博精准广告发布信息系统”，并通过介入毕业设计，发现了自己对信息管理与信息系统的浓厚兴趣。

　　成长空间的获得不仅是针对学生的，还包括教师。对教师观念和专业能力的改变是“3+1”模式始料未及的一个意外之得。

　　按照“3+1”的模式，每个暑期，每位指导教师都要对10到15名学生进行每周两次的面对面指导，从选题确定、文献检索到论文框架和内容的指导，到10月下旬大四第一小学期结束时，大部分学生都能拿出毕业论文初稿。

“当初我就反对，因为没有暑假了，一周来学校指导学生两次，就把人绑住了，哪儿也去不了。实行了几年之后看到实实在在的效果，意义早已超越了单纯的学生就业期待，而是深入到对育人的思考。”经贸学院教师苏锋说，通过“3+1”模式，教师和学生接触的机会更多了。现在他最高兴的事，就是自己指导的学生更爱学习了。 

                      （文章来源：中国教育报  2012年10月18日）

● 2012年10月16日，中国社科院教授张国宪正式受聘担任我校兼职教授。

● 2012年10月17日，我校召开2012年度教学基本状态数据采集工作会议。

● 2012年10月19日，省委组织部副部长金春忠到我校调研指导工作。

● 2012年10月20日，我校举行2012年教师岗前培训开学典礼。

● 2012年10月22日，我校2012年下半年全国高等学校（安徽考区）计算机水平考试报名工作开始。

● 2012年10月23日，我校召开十月份教学工作例会。

● 2012年10月24日，我校成功举办首届大学生就业指导课程教学比赛。

● 2012年10月25日，我校2012年下半年普通话水平测试报名工作开始。

● 2012年10月27日，我校第三届“师范生教学技能竞赛”复赛圆满结束。

● 2012年11月2日，我校在2012年全省多媒体教育软件大赛中喜获佳绩。

● 2012年11月8日，我校认真组织收看中国共产党第十八次全国代表大会开幕式。

主编： 方吉泉   方雪梅       主审：蔡之让

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