为扎实推进示范应用型本科高校建设，深化教育改革，创新教学模式和教学管理模式，加强教学质量监控，进一步提高我校的教育教学质量，根据《教育部关于进一步深化本科教学改革 全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）、《宿州学院关于完善教学质量监控体系的若干意见》（院教字〔2007〕38号）等文件精神和本学期行事历安排，我校于6月1日开展了2010—2011学年度第二学期期中教学检查工作，实地考察了十三个教学单位的教育教学工作，全面检查常规教学管理情况。

教学工作是学校的中心工作，在校领导的高度重视下，教务处制定了详细而周密的期中教学检查方案，强调检查要求，突出检查重点，排定检查顺序，负责具体组织事宜。各二级学院（部）高度重视教学材料的检查工作，认真组织安排，在检查前开展了常规性的全面教学检查，完成了自查、自纠工作，做到教学纪律严明、教学规范有序。

本次教学检查涵盖面广，包括：各二级学院（部）2010-2011学年度第一学期教学工作材料；各二级学院（部）2010-2011学年度第二学期教学工作材料；同时核查本学期课表录入新版教务管理系统的运行情况。检查项目细化，具体有：1.2010-2011学年度第一学期的教学单位工作计划及总结；教学计划执行情况（教学进程表、课程表）；教学过程管理：教学运行情况、教学秩序管理（师生遵守纪律情况、教学基本条件保障情况）、课堂教学质量监控；课堂教学材料（教学进度表、听课情况、学生作业批改情况）；考试材料、考试档案管理（试卷质量监控、成绩评定情况、试卷装订情况、考试档案管理）等。2.各二级学院（部）2010-2011学年度第二学期运行至今的教学工作材料。包括：教学单位工作计划、教学计划执行情况、教学过程管理、课堂教学材料等。检查更加突出重点，着重检查2010-2011学年度第一学期的考试档案和本学期的教学计划执行情况、课堂教学质量情况。

检查采取实地检查和随机抽查等方式，注重抽查原始教学材料。四个检查组与教务处工作人员分别深入到每一个教学单位开展检查工作，落实上述各项检查内容。

教学检查结果表明，各二级学院（部）教学工作情况良好，课堂和实践教学均能按教学计划进行，教学秩序稳定，教学改革方面有所突破，收到了预期的效果。第一，教学运行平稳有序。检查的具体材料表明：各教学单位均制定并严格执行教学计划的学期运行表、课表，广大教师能按大纲完成规定的教学任务，教学运行平稳有序，《教学运行管理周记》填写详细，教师调补课手续齐全。教学秩序正常，教学管理规章制度明确，师生能严格遵守纪律，教学基本条件保障良好，常规检查记录具体、详细。课堂教学质量监控正常开展，教学信息反馈及时到位。第二，教学管理总体水平不断上升。本次教学检查旨在了解各二级学院（部）的教育教学常规管理情况，共同探讨完善教育教学管理制度和全面提高教育教学质量的对策，促进各二级学院（部）形成以提高教育教学质量为根本导向的有效管理机制。检查情况表明，各二级学院（部）基于本单位的专业特点，形成了一整套明确的教学管理制度和机制，管理有序，效果明显。特别是加强了教学基层组织建设，教研室工作开展的有声有色。例如：二级学院以教研室为单位定期开展业务学习，交流教学经验，集体备课，组织教师互相听课、评课，分析教学质量；积极开展教学研究、教学改革、科学研究及其他学术活动；每学期开展期中和期末教学检查工作等，通过这些活动有效地促进了二级学院（部）的课堂教学质量和教学管理水平的提升。进一步健全了校、院、教研室三级教学管理网络，真正落实“两级管理，重心在院”的管理体制。第三，教学改革成效显著。在新的教学理念和管理理念的引领下，我校教学工作呈现出积极发展的态势。广大教师能够紧密结合应用型本科高校的办学定位和应用型人才的培养规律，主动开展教研、教改活动，创新教学模式，探索新的育人方法。特别是实践教学模式，探索的空间很大，教学内容、教学方法和教学手段的改革继续进行，并取得了一定的成果。第四，检查注重实效，严格反馈与改进机制。通过教学检查既看到了我校在教学工作上所取得的较好成绩，但也发现了教学工作中存在的一些问题。各检查组组长将在近期召开的教学工作会议上专项通报教学检查情况，各二级学院（部）将针对检查组所提出的问题进行分类总结，认真整改，落实到位，并形成书面整改报告。学校将于期末进行专项复查，确保我校教育教学质量的不断提高。