4月9日下午，我校在逸夫楼第一会议室召开了四月份教学工作会议。各二级学院（部）、教务处和评建办负责人参加会议。校长陈国龙、副校长张莉出席会议并作重要讲话。张莉副校长主持会议。

会上，教务处蔡之让处长首先对我校制（修）订2013版本科专业人才培养方案的指导意见（草案）做了重点介绍，分别就人才培养方案制（修）订的指导思想、原则、方法、内容、组织领导和时间安排以及人才培养方案的基本框架等同与会人员展开了充分的研讨和交流。草案紧紧围绕“实基础、强技能、高素质”的应用型人才培养目标，积极构建“工程性、技术性、生产性、应用性”的应用型创新创业人才培养机制，在凝练专业特色、完善人才培养质量标准体系、优化学科专业和人才培养结构、创新人才培养模式、强化实践育人环节、加强创新创业教育和就业指导服务等方面提出了更高的要求，突出强调了做好应用型人才培养的顶层设计对加强本科教学和提高人才培养质量具有重大的意义。

教务处方雪梅副处长对2013年实践教学检查工作做了详细的布置，介绍了本次检查工作的指导思想、检查内容、检查方式、组织安排和检查要求等，明确了本次检查的重点在于实验教学常规检查和毕业实习专项检查，印发了《宿州学院实验教学检查实施方案》和《2013届毕业实习工作专项检查实施方案》。教务处方吉泉副处长对我校即将开展的第一轮合格课程评估验收工作做了细致的安排，对照《宿州学院本科合格课程建设实施办法》，对本次合格课程评估验收的方式、内容、程序、工作步骤与时间安排等做了说明。

各教学单位负责人就以上重点问题展开了充分的交流和讨论。

会上，评建与教学督导办公室主任唐爱华对我校迎评促建工作自查自建阶段进展情况做了通报，并对近期主要工作做了布置，提出了各单位评建工作要点。

在听取教务处、评建办等部门对近期工作汇报的基础上，张莉副校长强调指出：（一）各二级学院（部）要高度重视2013版本科专业人才培养方案的制（修）订工作、实践教学检查以及第一轮合格课程评估验收工作，要做到思想到位、组织到位、落实到位。要认真研究制（修）订2013版本科专业人才培养方案的指导意见（草案），切实把握实践教学检查以及合格课程评估指标体系的内涵要求，严格工作程序，规范材料，做好检查前的自查自建工作，迎接学校专家组的专项检查、验收，形成详实的检查汇报材料，及时反馈，不断推进工作。（二）各二级学院（部）要认真学习贯彻程艺厅长在第20次全省高校党建暨2013年度高教工作会议上的讲话精神，进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，构建符合学校办学定位、特色鲜明的应用型人才培养体系，不断提升人才培养质量，“让每个学生都能成为有用之才”！

最后，校长陈国龙教授作重要讲话，他着重强调了三点。第一，关于2013版本科专业人才培养方案的制（修）订，教务处在充分准备的基础上形成了2013版本科专业人才培养方案制（修）订工作指导意见，其指导思想体现了我校的办学特色，着眼于解决人才培养目标同质化、人才培养方式趋同化、人才培养规格与经济社会发展脱节等突出问题，更新人才培养观念，创新人才培养模式，全面深化教育教学改革，紧紧围绕“实基础、强技能、高素质”的应用型人才培养目标，积极构建“工程性、技术性、生产性、应用性”的应用型创新创业人才培养机制，努力提升我校人才培养与地方经济社会发展的符合度。人才培养方案是保证人才培养质量的关键，是反映一个学校办学水平的重要指标，在制（修）订中要有较为先进的理念，体现出它的科学性，体现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中的精神和内容。在修订原则方面，一要注重“全面改革、整体优化”。2013版本科专业人才培养方案的制（修）定工作，要以现有本科专业人才培养方案为基础，以普通高等学校本科专业目录(2012年)调整为契机，以社会需求和就业为导向，对各专业人才培养的目标和规格进行具体的诠释和论证，重在改革创新。关注学生的全面发展，实现应用型人才自身知识、能力、素质的有机统一，有利于创新精神和实践能力的综合提高。加大课程改革力度，注重课程融合，做到专业课程体现应用性教育，公共选修课程体现文化素质教育，实现公共基础课与专业教育相结合，理论教学与实践教学相结合，课内教学与自主学习相结合，学校培养与企业培训相结合，自然科学与人文知识学习相结合，专业教育与职业教育相结合，使人才培养更好地适应社会需求。二要“统一指导、自主创新”。学校负责宏观指导，统一确定应用型人才培养方案改革的主要内容与基本方向，教学院（部）要结合各自专业实际，在专业方向课程、创新创业教育、个性化拓展等模块、人才培养模式、课程内容以及教学方法、手段上大胆改革创新，在保证基本专业规格的前提下，根据不同专业类别、人才培养规格的特点和现有资源条件，结合行业、区域经济发展需求和国家、省卓越人才培养的要求，突出人才培养的专业特色和行业特色。三要“强化能力，突出实践”。加大专业技能培养和实习实训类课程的比例，改革实践环节，支持本科生参与科研和实践活动，早进课题、早进实验室、早进团队，进一步推进卓越人才培养计划的实施和校企合作教育的开展。四要“尊重规律，动态推进”。深入调研，精心思考，对已出台的人才培养方面的改革内容与改革措施，要在实践的基础上进行总结与反思，动态推进改革，使应用型人才培养方案改革最大限度地符合经济社会发展的要求，符合教育教学规律，符合人才成长的规律。第二，关于本科合格课程的建设、验收工作，意义深远。课程建设是学科和专业建设的基础，是深化教学改革、提高教学水平的重要措施，是应用型人才培养质量的重要保障。各二级学院（部）要高度重视第一轮合格课程评估验收工作，按照本科教学工作合格评估指标体系要求精心准备，充分论证，确保课程验收的质量和效果。第三，要扎实推进本学期工作，完成既定的目标。