2015年5月24日，我校隆重举行了第六届“青年教师教学比赛”决赛。在学校领导的高度重视下，经过周密的布置，由院(部)初赛产生的43名选手顺利进入第六届“青年教师教学比赛”决赛，经过参赛选手激烈而精彩的角逐和评委公平公正的评分，一批优秀的青年教师脱颖而出，决赛共评出了一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖25名。

为确保本届“青年教师教学比赛”决赛工作的顺利开展和达到预期的效果，学校成立了专门的比赛委员会，由校长张莉教授、副校长蔡之让教授、教务处长李鸿教授担任决赛总负责人，教务处为组织部门，人事处、教学质量管理与评估处、教学督导组、工会等有关职能部门负责人以各二级学院（部）院长（主任）、副院长担任专家评委，监审处负责监察工作，确保本次比赛的公平公正。在“以学生为中心”的教育理念指导下，本次比赛设立了学生评委，由各二级学院学生教学信息员担任。

赛前，学校比赛委员会在逸夫楼B105教室召开了决赛评委预备会，教务处方雪梅副处长介绍了比赛的分组情况和评分要求，李鸿处长针对决赛提出了具体要求，第一，决赛授课要充分体现“实基础、强能力、高素质”应用型人才培养目标，特别是在课程综述环节，要突出这一目标在课程中的体现和引领作用。第二，板书是教师必须具备的一项基本职业技能，是衡量教师素质高低的一个重要标志，多媒体只是教学中的一种工具，不能代替教师进行所有的教学，它必须与传统的课堂教学有机结合，充分发挥多媒体的辅助作用。第三，各二级学院（部）要积极组织青年教师观摩教学，汲取教学经验，不断提升自身的课堂教学质量和教学水平。监审处杨钰侠处长指出：各位评委要以高度的责任感和使命感，坚持公平、公正、公开的原则，严格按照评价指标体系认真评议，行使好决赛的评审权，确保结果客观公正。最后蔡之让副校长对本次决赛提出了几点要求和希望，他强调指出：一是“青年教师教学比赛”是我校一项传统的大型教学活动，已成功举办了五届，旨在对青年教师的授课技能、水平及效果进行全面考评，激励引导广大青年教师不断提升教学技能及教学质量，不断提高应用型人才培养质量，必须高度重视。二是进入决赛的选手都是各二级学院（部）的优秀选手，要切实营造决赛阶段公平、公正的比赛环境，维护良好的竞争氛围，使优秀选手脱颖而出，同时推选优秀选手参加2015年安徽省第二届普通本科院校青年教师教学竞赛。三是各院（部）要充分利用好决赛这一平台，组织本单位青年教师观摩学习，比较切磋，悉心体会，不断提高教学水平。会上，工会主席伏震球传达了2015年安徽省第二届普通本科院校青年教师教学竞赛的通知精神，并要求各单位做好准备工作。

5月24日早晨8:00，我校第六届“青年教师教学比赛”决赛正式拉开帷幕，文科组、理工科组、实验实训组三个组同时开始。参加决赛的每位选手均需完成课堂教学（30分钟）与课程综述（3-5分钟）两个环节内容。整个教学内容设计要贯彻高等教育教学理念和启发式教学思想，围绕我校“实基础、强能力、高素质”应用型人才培养目标进行，做到科学合理，突出对学生实践能力、应用能力、创新精神和计划性、系统性、综合性思维等培养；创新教学模式，科学、合理地选择和有效地运用教学方法，优化教学手段。由于领导的高度重视、各位参赛选手的精心准备以及组织部门细致安排，整个决赛过程顺利、衔接有序，各位选手的教学精彩纷呈！在理工科组比赛现场，参赛教师们能有效运用专业化的教学软件和多媒体技术，结合典型案例，将抽象的原理和现代技术以动态视频直观地显示出来，实现了逻辑思维与形象思维的有机结合，其中《高等数学》、《食品化学与分析》、《环境学》、《C语言程序设计》和《食品工程原理》等课程教学跃然而出，教师们深厚的理论功底、精湛的教学技能、声情并茂的教学展示，赢得了专家评委及观摩师生的声声赞许。文科组决赛中的《资产评估学》、《钢琴》、《体育舞蹈》、《太极柔力球》、《大学英语》和《绩效管理》等课程教学更是别开生面，参赛选手们以严谨的思维、精炼的语言、独特的教学设计和启发式、参与式、讨论式的教学方法，使得课堂教学气氛极其活跃，收到了理想的教学效果。而实验实训组的选手们在《形体礼仪训练》、《制药工艺与下游产物分离技术实验实训》、《计算机辅助设计（PS）》、《非线性编辑实训》、《工程测量实验》和《液压系统换向回路的电气控制》等课程教学中，教学设计思路清晰，突出对学生实践能力、应用能力、创新精神和计划性、系统性、综合性思维的培养；学生们积极主动参与实践过程，学习兴趣浓厚，对实验内容或操作要领能准确掌握。整个比赛过程体现出了青年教师们对应用型本科高校教育教学规律、教学模式和方法的积极探索，达到了预期效果。

第六届“青年教师教学比赛”是在我校全面推进应用型高水平大学建设、深化教学综合改革的进程中开展的，是在2015年青年教师教学能力提升计划的基础上开展的，其作用和影响尤为突出。作为教师专业化发展的一项重要举措，本届“青年教师教学比赛”主题突出、特色鲜明、要求更高。一是参赛的青年教师们用精炼的语言、精湛的技术，准确传授教学内容，实现了教学对象知识、能力、素质的一体化的要求，突出了“实基础、强能力、高素质”应用型人才培养目标。二是文科组、理工科组各位参赛选手以鲜明的教学风格、渊博的知识、独到的见解，赋予了理论教学特有的文化魅力；实验实训组各位参赛教师们大胆探索实验实训教学新模式，以准确熟练的操作示范、恰到好处的指导，展现了应用型课程教学独有的特色，突出了对学生实践能力和创新精神的培养，体现了应用型人才培养的教学要求。三是各位参赛选手精心准备，课程教学内容科学、设计合理；教学材料结构规范、完整，既符合学校合格课程建设标准，又融入了所属学科的新进展和新成果；能及时更新教育理念，掌握现代教育教学方法，并能灵活、有效运用多媒体等各种教学手段。

为进一步提高我校青年教师教学的整体水平，各二级学院(部)高度重视本届青年教师教学比赛工作，将其作为本单位“青年教师教学能力提升活动”的内容之一，深入开展决赛前的教学观摩、评议活动，不断提升参赛青年教师的教学技能和教学水平。教务处等职能部门精心筹划，积极做好组织实施工作。包括：召开评委预备会、精心排定竞赛日程、设计决赛各类评分表、安排现场摄影等，每一环节都能及时落实到位，为比赛的顺利进行创造了良好的环境和条件。同时，第六届“青年教师教学比赛”决赛与课堂教学观摩活动同步进行，各二级学院 （部）的青年教师们积极参加了本单位参赛教师决赛课程的观摩学习，达到了“以赛促教”、“以赛促研”的目的。