在这场特殊的没有硝烟的歼灭新冠肺炎疫情战斗里，有国事、家事、天下之事，有社情、民情、人间真情。为了帮助青年学生从情感认知升华为理性思考，进一步增强打赢疫情防控阻击战的信心决心，马克思主义学院老师学习和探索线上授课，积极承担着立德树人的责任。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程是四门思想政治理论课程中的重中之重，是与我国改革开放和现代化建设实践结合最为密切、充分体现马克思主义中国化最新理论成果的课程。陈晓声老师是马克思主义学院资深教师，作为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室的教研室主任，教学经验丰富，学术业务精湛，但网络教学对于他这样的一个从教近30年的老教师来说是一个不小的挑战，为了这次线上网络教学，陈晓声老师克服一切困难，认真学习网络教学的相关技巧，不断进行摸索、尝试，熟悉了建立课程、上传资料、组织课堂等一系列过程。

一、在经历中学习，掌握新教学模式

“停课不停教”，如何高效完成教学任务。陈晓声老师多次备课到深夜，通过搜集整理资料充实建课内容，更新资料，精选案例，把当前政府治理相关肺炎疫情的措施、医务人员和基层一线人员逆向前行等案例和教学内容有机结合，提前设计讨论题。

为了把这次在疫情期间的概论课上好，在录制教学视频时，既要把知识点讲清讲透，又要吸引学生兴趣，抓住学生的注意力，所以改变了以往课堂上章节教学的模式，把知识点分割成多个专题，录制成短视频，多少次深夜，陈老师仍然在录制和修改自己的教学视频，希望能达到更好的效果；白天陈老师请家人充当学生，模拟进行课堂教学环节，调整自己的教学内容，熟悉教学平台的使用。

陈老师线上授课实况

一、在经历中学习，掌握新教学模式

“停课不停教”，如何高效完成教学任务。陈晓声老师多次备课到深夜，通过搜集整理资料充实建课内容，更新资料，精选案例，把当前政府治理相关肺炎疫情的措施、医务人员和基层一线人员逆向前行等案例和教学内容有机结合，提前设计讨论题。

为了把这次在疫情期间的概论课上好，在录制教学视频时，既要把知识点讲清讲透，又要吸引学生兴趣，抓住学生的注意力，所以改变了以往课堂上章节教学的模式，把知识点分割成多个专题，录制成短视频，多少次深夜，陈老师仍然在录制和修改自己的教学视频，希望能达到更好的效果；白天陈老师请家人充当学生，模拟进行课堂教学环节，调整自己的教学内容，熟悉教学平台的使用。

二、在观念上引导，培养学生爱国情

经过充分的准备，迎来了开学第一堂课，在超星“一平三端”教学平台上陈老师开始了第一次网课：“同学好，非常高兴在这样一个特殊的时刻，运用这样一种特殊的形式，跟大家进行新学期的交流学习。今天我想结合这一次新冠肺炎疫情防控开始咱们的概念课教学内容。突如其来的疫情干扰了大家的生活，也影响了大家刚刚过去的春节。应该说这次疫情对我们国家、对我们民族、对我们每一个人都是一种磨难。我们应如何看待这种磨难，如何应对这种磨难？ ”

在学生积极参与课堂讨论后，陈老师给与总结，指出在这次疫情面前，全国上下团结奋战、众志成城；中国政府采取的坚决有力的防控措施，展现了出色的领导能力、应对能力、组织能力、组织动员能力、贯彻执行能力，引导学生认识中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。

线上课程师生讨论

三、在交流中进步，当好专业带头人

网课的开展是一件新事物，需要教师付出极大的耐心和辛苦的劳动。在自己钻研新教学方法的同时，陈晓声老师还多次通过网络召集教研室成员召开线上教学专题视研讨频会议，引导老师总结线上教学的经验做法，并逐步形成了老师采取超星学习通平台+ QQ群聊的上课形式，通过上传学习资源以及任务点的设置，在培养学生自主学习能力同时，结合提问、讨论主题等形式多样互动模式，提高了学生的参与度，消除了网络教学中师生沟通交流的障碍等做法；教研室同行们在多次的教学研讨中互学互鉴，共同提高线上教学的教学效果。

现在，陈晓声老师要花费更多的时间和精力来备课、上课、参加学生的讨论，他表示“我想继续完善课程体系，尝试将思政课课程与新科技平台的融合，让这门课的线上授课效果更好”。