随着现代教育技术的不断深入和发展，多媒体教学已成为当今高等教育提高教学质量的重要手段和措施。为了进一步做好我校多媒体课件的开发和教学工作，充分发挥多媒体课件在教学中的作用，特制定本多媒体教学课件资格审查基本要求，凡在我校使用多媒体教学资源进行课程教学的课件，均须进行资格审查，相关课件须符合以下规定。

一、多媒体课件的类型

多媒体教学课件是一种根据教学目标设计，展示特定教学内容，体现一定教学策略和思想的计算机教学程序。它可以用来存储、传递和处理教学信息，并与学生进行交互操作。根据其技术和形式的不同，多媒体课件可分为单机版、网络版和幻灯片课件。

单机版课件是指以Macromedia Authorware、方正奥斯等软件开发的，并且只能在单机上运行的教学软件；网络课件是指以Microsoft FrontPage等软件开发的，且能够在网络上浏览的教学软件；幻灯片课件是指以Microsoft PowerPoint等软件制作的，主要以幻灯片形式演示的教学软件。

二、多媒体课件的教学内容和形式

1.应结合教材内容和教学大纲要求，充分反映教学中的重点、难点和教学延伸思考，内容需有一定深度和广度；

2.课件要有一定容量，能覆盖课程的绝大部分内容；

3.素材引用要合理贴切，体系要规范完整，结构需严谨细致，网络课件应有充分的网络链接；

4.教学目标清晰，定位准确，启发引导性强，有利于激发学生学习积极性和主动性；

5.多媒体只能作为辅助教学手段，不能完全取代黑板教学。

三、多媒体课件的制作要求

多媒体课件设计要遵循教育教学规律，体现专业培养目标，应当具有教学性、科学性、技术性和艺术性等特点。

1.教学性

(1) 课件的教学设计能体现现代教育思想和理念；

(2) 课件制作直观、形象，有利于学生对知识点的理解；

(3) 课件要设计新颖，生动有趣，有利于调动学生的学习积极性和主动性，促进学生思维能力培养；

(4) 课件要有实用性，能用于教师的日常教学，体现出辅助教学功能。

2.科学性

(1) 结构科学合理，内容需按章节制作，前后连贯，形成完整系列；

(2) 课件的取材紧扣课程标准，选题恰当，内容科学，适应教学对象需要；

(3) 逻辑合理严谨，层次清楚明晰，突出重点难点，符合学生认知规律，便于学生接受；

(4) 内容表述要准确，文字、符号、公式、图表及定理、概念等与本课程相关的其它教材表述无矛盾。

3.技术性

(1) 充分利用多媒体技术，如视频、声音、动画，并具有相应的控制技术，素材结构规范合理，画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目；

(2) 易于操作，界面友好，操作简单，可重复播放，快慢适度，交互式或网络式课件的界面要人性化，没有导航或链接错误，启动链接转换时间短，具有良好的稳定性与安全性；

(3) 稳定无故障，容错能力强，课件在调试和运行过程中无故障，可以方便地更新和维护；

(4) 课件必须包含两种以上媒体形式，纯文字或纯文字加简单图画型课件不得进入课堂教学。

4.艺术性

(1) 画面简洁，艺术性强，整体统一，图像、动画、文字设计合理，字形、字体、字号易于辨识；

(2) 界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理需求；

(3) 制作精细，文字规范，声音悦耳，吸引力强，能激发学生学习兴趣。

四、其它

1.课件内容需符合社会道德规范，无科学性和政治性错误；

2.课件引用的图文资料、数据等应标明来源与出处，如发生知识产权争议的，责任由作者本人承担。

二〇一二年十二月三十日