为充分调动广大教师教书育人工作的积极性和创造性，不断提高教学质量与水平，推进我校教学质量考核工作的规范化、制度化和科学化，根据《关于做好省属高校教师教学质量考核工作的指导性意见》（皖教人〔2011〕4号）精神，特制定本办法。

一、考核对象

凡受聘担任各级专业技术职称的任课教师（包括“双肩挑”教师），均按受聘职称进行考核。试用期内的教师按其任职资格进行考核，脱产进修一年及以上人员可以不参加考核。教师教学工作学年度考核由各二级学院组织实施，教务处审核。外聘教师参照本办法考核，但考核成绩不计入本单位任课教师的考核结果中，应单独报送至教务处、人事处备案。

二、考核原则

教师质量考核坚持公开公平公正原则；坚持有利于学生培养和教学质量提高原则；坚持分层次和分类别相结合原则；坚持定量考核和定性考核相结合原则；坚持日常考核与学期学年考核相结合原则；坚持课堂理论教学和实验实训教学考核相结合原则。

三、考核内容及计分标准

考核内容包括教学工作量、课堂教学质量和教学业绩三部分。

（一）教学工作量（权重25%）

教师授课工作量一律按《宿州学院教学工作量计算办法》的标准学时计算，以实际教学工作量为基础。

专职教学人员年度教学工作量达到额定教学工作量的，计100分（满分），每减少1%学时减1分。“双肩挑”教学人员除按照相应级别给予的工作量补贴外，还需完成额定教学工作量的剩余部分，全部完成额定教学工作量的计100分（满分），每减少1%学时减1分。额定工作量的标准以最近的自然年度的额定工作量为准，比如，2015-2016学年度就以2015年的额定工作量为准。

根据二级学院的安排，本学年无授课任务的教师教学工作量评价分值按60分计算。

（二）课堂教学质量（权重65 %）

课堂教学质量考核一般由学生评教、教研室同行评价、各二级学院考核领导小组评价、教务处、质评处和教学督导委员会评价四部分组成，分别依次按照权重60%、15%、15%、10%的比例计算课堂教学质量得分。

1.学生评教：学校每学期组织学生对该学期所开设课程进行一次网上评教,学年度学生评教成绩为两学期所代课程平均分数。

2.教研室同行测评：由所在教研室的教师进行评价(除去一个最高分和一个最低分后计算平均值)，每学年进行一次。

3.二级学院考核领导小组测评：各二级学院成立由党政领导、教学科研秘书、教研室主任、实验室实训中心主任、二级学院督导组负责人等管理人员组成的考评工作领导小组（5-7人）进行评价(除去一个最高分和一个最低分后计算平均值)，每学年进行一次。

4.教务处、质评处和教学督导委员会评价：教务处、质评处和教学督导委员会采取随机听课、专项听课等方式对所有教师课堂教学质量进行评价，按评价实际分值计算；对新进青年教师的专项听课，只指导不评分。

以上各项测评结果按权重计算后加和，然后以线性插值法计算最终得分，线性插值法公式如下：

Y_i=80+20

其中X_i为第i位教师的实际得分，X_max 和X_min 分别为二级学院全部教师的实际最高分和最低分，Y_i为第i位教师按线性插值后的课堂教学质量得分。

根据二级学院的安排，本学年无授课任务的教师的各项评价分值按60分计算，且不参与其他教师的差值计算。

（三）教学业绩（权重10%）

教学业绩按《宿州学院教学业绩计分办法》（见附件）计算。本项最高分记为100分，本单位其他教师本项成绩参照该比例进行计算。

四、考核结果

教师教学质量考核每学年考核一次，结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。其中优秀等次比例不得超过各二级学院参加考核教师总数的25％（本学年无授课任务的教师不得进入优秀等次），合格和不合格比例不得低于各二级学院参加考核教师总数的15％。教师发生教学事故，按宿州学院教学事故界定和处理办法的有关规定执行。

五、结果使用

考核结果作为教师学年度考核、岗位晋级等的参考依据，同时为教师职称评审提供可靠的教学质量评价依据。

六、工作要求

（一）学校教学委员会负责审定教师教学质量考核方案和考核办法，研究处理考核工作中出现的重大问题。

（二）各二级学院要成立教师教学质量考核领导小组，教师教学质量考核一般在每年7月底前完成，考核结束后一周内，各二级学院应将全体教师的教学考核得分情况和考核结果列表汇总，报校教务处，经校教学委员会审定，审定结果在学校公示7天，8月底前学校以书面报告形式报省教育厅人事处、高教处备案。

（三）各二级学院可参照学校文件，根据学科、专业特点，制定相应的教学考核实施细则，报教务处备案后执行。

七、附则

（一）本考核办法从2018年9月1日起执行，原《宿州学院教师教学质量学年度考核办法（暂行）》（校教字〔2012〕13号）同时废止。

（二）本办法由教务处、质评处按照各自职能负责解释。