2019年是建国、建校70周年。“建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦”的国家目标，与“建设地方应用型高水平大学，办人民满意的应用型高等教育”的学校目标在新时代交融。新时代孕育新机遇，新阶段应有新作为。不管是国家的目标还是学校的目标都是“马拉松”，不是“百米跑”，需要我们一棒接一棒，跑好“接力赛”。

2019年学校创新创业教育还将紧紧扭住以下几个方面持续发力，久久为功。

一、创新创业课程开设要有新遵循。学校“三课一线”双创课程体系已基本建立，2019年的主要目标是，严格遵循教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（高教40条），坚持双创课堂“以本为本”、推进双创教育“四个回归”。在课程目标方面，着力在提高全体学生思维、意识与能力上下功夫；在课程内容方面，着力在专创融合上下功夫；在教学方法方面，着力在研究性学习、探究式教学上下功夫，不断拓宽与加深双创课程的外延与内涵。2019年鼓励各二级学院适时打造专创融合重点课程。

二、创新创业教育质量要有新标准。2019年创新创业教育学院将与质评处共同建立起双创课程的三级听课制度（二级学院、职能部门、校领导听课），严格课堂纪律，探索制定双创“金课”标准。2019年学校双创实践活动学分认定全面启用新办法（从2016级起使用2017版双创实践活动学分认定管理办法），新办法是在2013版管理办法的基础上修改拔高后产生的，新办法给学生双创能力进步提出了新要求。

三、创新创业教育研究要有新理念。2019年继续大力支持教师做好双创教育研究工作。鼓励双创教育研究从育人为本处着手，研究如何有效提高大学生富有新时代价值观、社会责任感和创新创业精神、意识与能力的素质教育水平；鼓励双创教育研究从实践问题处着手，研究解决双创教育与专业教育结合不紧，与实践相脱节等问题；鼓励双创教育研究从持续改进处着手，研究教学方法单一，针对性实效性不强，指导帮扶不到位等问题。

四、创新创业师资建设要有新举措。2019年学校将从四个方面提高双创师资建设水平：一是加强师资的引进与配备。2019年学校将进一步拓宽校外双创导师的引进渠道，把优秀创业校友、联系紧密的企业单位负责人纳入教学队伍，参与对学生项目的帮扶与指导；出台激励措施，鼓励各二级学院选派精干专业教师投入双创教育。二是加强师资的学习与培训。2019年要重点建立起“创新创业教育学院师资理论培训、相关职能部门师资模拟实训、二级学院师资专创融合培训”三个层次的学习与培训体系。三是加强师资的实践和锻炼。鼓励双创教师走出校门，到企业一线去兼职，深入企业去学习和体验企业的实践环节，或选派有潜力的教师开展创业实践。四是加强师资的督促与考核。2019年将在对双创教师个人业绩考核的基础上，对成绩突出的教师予以表彰。

五、创新创业协同机制要有新进展。2019年学校将加强与地方合作力度，推动创新创业教育学院和校团委等职能部门与地方相关部门建立双创教育长期合作机制。加快校企合作速度，适时建立“校友企业创新创业教育联盟”，为在校大学生提供针对性服务平台。加大校际合作密度，积极参与国内双创教育高知名度的学术组织，争取学校双创工作宣传机会。

六、创新创业竞赛成绩要有新目标。2019年学校将积极准备，提前谋划，做好赛前组织、赛事培训、赛后总结。选拔精干教师、高水平学生积极参与双创竞赛，有计划增加奖励力度，提高师生参与积极性。争取在第五届“互联网+”大学生创新创业大赛和其他双创相关竞赛中取得更好成绩。

七、创新创业服务平台要有新气象。2019年学校将深挖校内“大学生创业园”和校外“宿州学院大学生创业服务合作平台”的职能潜力，在教育、培训、政策、法律、金融等方面最大力度地为在校大学生“服好务”、“服务好”。2019年学校将规划建立“创新创业教育大师工作室”，集中精干力量，提高服务产出。

八、创新创业文化活动要有新亮点。2019年学校将在双创校园文化上多点开花。重点办好“一节、一会、两个之旅、三个讲堂、”系列双创文化活动。满怀激情、别开生面地办好“创业文化节”、“创业英雄会”；脚踏实地、敢闯能创地走好“青年红色筑梦之旅”、“创业扶贫之旅”；有高度、有深度、有温度地办好“国情大讲堂”、“创新大讲堂”、“创业大讲堂”，让双创文化之花开满校园。

展望2019年学校创新创业教育，工作崭新而繁重。就让我们一起在崭新中感受创新创业的脉动，在繁重中体会收获的辛劳与甘甜。“让我们从今天出发飞向明天，让我们把每个日子都当做新的起点”（艾青）。只要沿着建设地方应用型高水平大学这条创造学校历史的道路不断奋进，锲而不舍、一以贯之、再接再厉，学校创新创业教育工作一定能迎来更加美好的明天！