教务处发〔2022〕57号

各二级学院：

为贯彻落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）和《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》（教师〔2020〕10号）文件的精神，推动课堂教学革命，完善我校教师教学能力发展水平，切实提升教师教学能力，加大信息技术在课堂教学中应用，不断提高教学质量，经研究决定，在2022—2023学年度第一学期继续开展“教师教学能力提升”活动，现将有关工作安排通知如下：

一、活动目的

通过“教师教学能力提升”活动的深入开展，不断完善我校教师教学能力发展机制，全面推进教师教育教学的改革与创新；推进教学培训、教学咨询、教学改革和质量评价以及优质教学资源共享等工作的开展，促进教学经验交流；加快新进教师的成长，不断提高新进教师课堂教学质量与教学水平，进一步提高我校的应用型人才培养质量。

二、活动内容与要求

学校围绕思政育人实效，开展“大思政课”建设活动；围绕推进应用型高校“双一流”建设，组织培育“一流课程”；围绕推进教学信息化建设，开展“信息技术与教育教学融合，提升教师教学创新能力”活动；围绕提升新进教师教学能力，开展“教案评比”“优秀教案观摩”等系列教学活动。具体内容及要求如下：

（一）加强“大思政课”建设

为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示批示和《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（教社科〔2022〕3号）的精神，加强我校“大思政课”建设，提升教师“大思政课”教学能力。

通过专题讲座、教学培训、教学竞赛、教学观摩、集体备课、教学研讨、学术沙龙等活动，提升“大思政课”教学能力。

（二）组织培育“一流课程”

开展培育“一流课程”活动，各二级学院按照《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，落实立德树人根本任务，建设适应新时代要求的一流本科课程，构建更高水平人才培养体系。

各二级学院可以讨论座谈、邀请校内外专家讲座、线上培训等方式组织形式多样化的组织培育“一流课程”活动，为教师提供经验交流和共享平台，开拓视野，提高教学改革创新能力，建设更多一流课程，推动学校教学高质量发展。

（三）加强信息技术与教育教学融合，提升教师教学创新能力

1.持续推进信息化课程建设

持续推进线上课程、线下课程、线上线下混合式、社会实践课程和虚拟仿真实验教学课程建设，提高课程建设质量，积极打造一批具有学校特色的一流课程。

各二级学院组织各课程教学团队人员参加校内外的培训学习，掌握现代教育新技术；鼓励任课教师在学校课程中心平台上建立课程教学网站，构建课程资源，并使教学资源与教学密切结合，积极推进混合式教学，促进学生主动学习，实现“以教为主”向“以学为主、教学相长”的转变。

2.“以赛促教”提升教师教学创新能力

学校以教学竞赛为抓手，开展教师教学创新大赛、课程思政教学竞赛、“教案评比”等多种类不同层次的教学竞赛活动。充分发挥优秀教师的示范引领和带动作用，促进教师更新教育教学理念，创新教学方法与手段，凝心聚力提升课堂教学质量。各二级学院要不断总结上一届教师教学创新大赛经验，充分提炼大赛的育人价值，挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素，在以赛促教、促学、促训、促研、促建、促创上下功夫，从而促进教师教学能力的提升。

（1）各二级学院要鼓励教师积极参加各类教学培训和教学比赛，推动教学理念、教学方法和教学模式改革，助力提升我校教师教学能力。

（2）各二级学院要积极邀请在教学创新大赛中获奖的教师进行经验交流，以提高教师的教学创新能力，促进课堂教学质量的提升。

（四）开展“教案评比”和“优秀教案观摩”活动

在近三年（2020年—2022年）内进校的专任教师中开展“教案评比”活动和“优秀教案观摩”活动。要求：

1.各二级学院成立“教案评比”活动领导小组，制定初赛具体实施细则，在2022年10月下旬自行开展“教案评比”初赛活动，经过初赛选拔，各二级学院分别推荐3门课程优秀教案参加校级复赛。

2.学校成立教案评审组于2022年11月中旬开展复赛工作。按照教案评价标准，教案评审组对参赛教案进行严格评审和综合评价，评选出一、二、三等奖若干名，分别给予适当奖励。

3.“优秀教案观摩”活动与“教案评比”校级复赛同步进行，各二级学院要组织3名以上青年教师（尤其是2022年新进教师）参加观摩活动，以达到“以赛促教、以赛促研”的目的。

4.各二级学院认真收集、整理活动材料，形成一套完整的“教案评比”活动档案。

（五）开展“新进教师课堂教学能力提升”系列教学活动

为促进新进教师成长，帮助新进教师尽快熟悉教学业务，从2022年9月至2022年12月在全校开展“新进教师教学能力提升”系列教学活动，具体活动事项如下：

1.活动对象：全校2022年新进教师。

2.活动内容：“新进教师教学能力提升”系列教学活动包括观摩导师教学、研讨教学技能、规范各教学环节、导师听评课、撰写总结报告等，具体内容及要求如下：

（1）观摩导师教学。要求各二级学院2022年新进教师认真观摩导师的课堂教学，撰写观摩心得。

（2）研讨教学技能。导师、观摩教学的新进教师就课堂教学进行交流研讨。导师可以从课堂组织形式、教学设计、教学方法、教学内容、教学语言、教学理念等多方面同各位新进教师进行现场交流研讨。

（3）规范各教学环节。新进教师应虚心向导师学习教学业务，规范备课、授课、辅导答疑、批改作业、指导实习、实验、考试等各教学环节，参与导师批改作业及实验（实训）报告等工作，课程教案编写做到手工书写且要有1/3的提前量，多媒体教学课件的制作要符合学校相关规定，具有教学性、科学性、技术性和艺术性等特点。

（4）导师听评课。为使新进教师掌握课堂教学方法，导师应深入新进教师课堂听评课。

（5）撰写总结报告。新进教师应根据本次“新进教师课堂教学能力提升”系列教学活动制定切实可行的学习计划，并付诸实施，活动结束前，系统总结自己的学习和工作，明确今后的努力方向，并形成书面报告，提交所在二级学院。

3.各二级学院认真收集、整理活动材料，形成一套完整的“新进教师教学能力提升”系列教学活动档案，包括活动实施方案（含本单位2022年“新进教师课堂教学能力提升”系列教学活动导师及新进教师名单）、相关活动开展情况、活动总结等材料。

（相关材料经各二级学院整理后编入教师教学能力提升活动材料汇编。）

三、组织实施

（一）本学期“教师教学能力提升”活动以各二级学院为单位，按照全体教师“人人参与、合理安排”的原则组织实施。

（二）各二级学院应围绕活动实施方案，认真组织安排，保证“教师课堂教学能力提升”活动实施效果。

（三）教务处将对各二级学院“教师教学能力提升”活动进行抽查，促进活动方案的落实和课堂教学经验交流。

（四）本学期“教师教学能力提升”活动时间为2022年9月至2022年12月。

四、材料归档与报送

各二级学院应高度重视本次活动，做好大会动员、组织实施、反馈总结、材料归档与报送等工作。各二级学院本学期“教师课堂教学能力提升”活动的全部材料以汇编的形式装订成册，于2023年1月2日前报送至教务处逸夫楼A311沈老师处，电子版（含活动照片）发送至邮箱1479938980@.com。

教务处

2022年9月13日